题目内容
遵循实事求是做物理实验的原则,彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表:| 实验次数 | 物重G/N | 弹簧测力计示数F/N |
| 1 | 1.0 | 0.7 |
| 2 | 2.0 | 1.2 |
| 3 | 3.0 | 1.7 |
(1)面对这一事实,下列做法中最不可取的是
A.与同学分析可能原因 B.改进实验条件,重新实验
C.实验失败,停止实验 D.查阅资料,了解结论的适用条件
(2)该实验中出现这样结果的主要原因是 .为了减小偏差,我们可以改进的方法是 .(写出一点)
(3)进行实验时,弹簧测力计应沿 方向做 运动.若方向稍微偏离一点,则机械效率将 (变大/变小/不变).
【答案】分析:(1)在实验中若遇到实验结果与所需结论不同时,需改进实验条件,寻找失败的原因.
(2)“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的物重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径;
(3)在进行实验时,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速直线运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.然后根据机械效率的公式进行分析.
解答:解:(1)当所得数据与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大时,应需找发生这种情况的原因,并改进实验条件.不能因此停止实验.
所以ABD说法正确,C说法错误.
(2)使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重力和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径,否则也会造成拉力偏大;
为了减小偏差,需要换用质量较小的动滑轮或增大物重、加润滑油、并要匀速向上拉绳子.
(3)在实验中,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.根据η=
,在有用功不变的情况下,总功增大,所以机械效率减小.
故答案为:(1)C;(2)动滑轮受到重力;换用质量小的动滑轮或增大物重;(3)竖直;匀速;减小.
点评:有许多物理中的结论是建立在理想模型条件下得出的,在实际的应用中会出现与结论不一致,是受到了客观条件的影响,而不能说结论有错误.本题还考查影响机械效率的因素.
(2)“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的物重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径;
(3)在进行实验时,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速直线运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.然后根据机械效率的公式进行分析.
解答:解:(1)当所得数据与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大时,应需找发生这种情况的原因,并改进实验条件.不能因此停止实验.
所以ABD说法正确,C说法错误.
(2)使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重力和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的重和摩擦是客观存在的,使用动滑轮时,只有匀速向上拉,拉力的力臂才等于轮的直径,否则也会造成拉力偏大;
为了减小偏差,需要换用质量较小的动滑轮或增大物重、加润滑油、并要匀速向上拉绳子.
(3)在实验中,弹簧测力计应沿竖直方向做匀速运动.
当方向不在竖直方向上时,由于动力臂变短,会造成拉力偏大,从而使得总功变大.根据η=
故答案为:(1)C;(2)动滑轮受到重力;换用质量小的动滑轮或增大物重;(3)竖直;匀速;减小.
点评:有许多物理中的结论是建立在理想模型条件下得出的,在实际的应用中会出现与结论不一致,是受到了客观条件的影响,而不能说结论有错误.本题还考查影响机械效率的因素.
练习册系列答案
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做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
| 实次 数验 | 物重 G/N | 使用定滑轮时测 力计的示数F1/N | 使用动滑轮时测 力计的示数F2/N |
| 1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
| 2 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升高度/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
做物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示,小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如下所示的实验,并记录了数据(如下表).
通过分析数据,她觉得与书本中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
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①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
| 实次 数验 | 物重 G/N | 使用定滑轮时测 力计的示数F1/N | 使用动滑轮时测 力计的示数F2/N |
| 1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
| 2 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
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①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升高度/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
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(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
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| 实次 数验 | 物重 G/N | 使用定滑轮时测 力计的示数F1/N | 使用动滑轮时测 力计的示数F2/N |
| 1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
| 2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
| 2 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
(1)该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:______.
(2)该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是:______.
(3)请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(4)请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见:______.
(5)几天后,小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验,在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
①此实验他所用滑轮的个数至少是______个,其中动滑轮有______个.
②第一次实验测得滑轮组的机械效率为______,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升高度/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/cm |
| 1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |