题目内容
23、以下是小明和小杰写的一份探究报告：
问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：略
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
（1）小明的结论是
（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：
（3）实验的改进方法：
问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：略
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
正确
（填“正确”或“不正确”）；（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：
只有一组实验数据，不能得出普遍规律
；（3）实验的改进方法：
换用不同规格的灯泡，多进行几次测量
．分析：（1）并联电路的特点是两用电器互不影响，以及并联电路中干路电流等于各支路之和；
（2）物理实验不能只由一次实验得出规律．
（2）物理实验不能只由一次实验得出规律．
解答：解：（1）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，因此小明的结论是正确的；
（2）小明的实验中只有一组数据，仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应至少获取三组实验数据，然后分析数据得出结论才合理．
（3）只有一组数据，那改进就是想办法得到多组数据；换用不同的灯泡，得到多组实验值．
故答案为：
（1）正确；
（2）只有一组实验数据，不能得出普遍规律；
（3）换用不同规格的灯泡，多进行几次测量．
（2）小明的实验中只有一组数据，仅仅根据一次实验数据得出该结论的做法不可取，因为一次实验数据具有偶然性，应至少获取三组实验数据，然后分析数据得出结论才合理．
（3）只有一组数据，那改进就是想办法得到多组数据；换用不同的灯泡，得到多组实验值．
故答案为：
（1）正确；
（2）只有一组实验数据，不能得出普遍规律；
（3）换用不同规格的灯泡，多进行几次测量．
点评：（1）此题考查并联电路电流的规律及实验的基本注意事项，这是刚开始学习物理的学生最容易出错的地方；
（2）研究并联电路电流时，灯泡的规格相同，会得出电流相等的结论，这只是个特殊情况，不是普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次测量，得出普遍规律．
（2）研究并联电路电流时，灯泡的规格相同，会得出电流相等的结论，这只是个特殊情况，不是普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次测量，得出普遍规律．
练习册系列答案
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以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
以下是小明和小杰写的一份探究报告．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
分析和论证：并联电路干路中的电流与各支路中的电流的关系是：干路中的电流I干=nI支路（n为支路的条数），且各支路中的电流相等．
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．
问题：并联电路干路中的电流与各支路中的电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于支路中的电流的倍数．
设计实验：按照如图所示电路图连接电路．
进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示．
| A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
| 0.4 | 0.4 | 0.8 |
评价：
（1）他们的结论可信吗？______．
（2）改进的做法是：______．
（3）正确的结论应该是：______．
（4）改进后小明和小杰再次做实验，在C点和B点的电流表示数如图甲和乙，则干路电流是______A，A点的电流是______A．