题目内容
19．
在研究凸透镜成像实验中：（1）如图1所示，小亮让凸透镜正对着太阳光，纸在它的另一侧可以来回移动，纸上得到的最小光斑距凸透镜中心10cm，它的焦距为10cm．
（2）光具座上应放有凸透镜、光屏、蜡烛，在实验前要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和烛焰的中心大致在同一高度．
（3）观察凸透镜成像的实验中，小张在距凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为10cm．
（4）实验时，小红用凸透镜在光屏上已呈烛焰的清晰的像，同组的小王调皮地用书本遮住了透镜的下半部分，小王惊奇的发现光屏上的像D
A．上半部没有了 B．下半部没有了
C．整个像只是缩小了 D．整个像只是变暗了
（5）爱思考的小明在完成实验后给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，研究近视眼形成的原因．如图2所示．
①图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的视网膜．
②小明“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏B
A．靠近透镜或远离透镜都可以 B．靠近透镜
C．远离透镜 D．保持在原来位置．
分析 （1）利用太阳光简单测量焦距的方法，使凸透镜正对着太阳光，找到焦点，测量焦点到凸透镜的距离，即为焦距．
（2）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（3）u=2f，成倒立、等大的实像；
（4）物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像．
当遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像，像的大小不变，像变暗．
（5）要解答本题需掌握：来自物体的光线通过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，视网膜相当于光屏．近视眼镜是凹透镜，根据对光有发散作用分析即可．
解答 解：（1）把凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放一张白纸，当白纸与凸透镜的距离为10cm时，白纸上光斑最小，最亮，这个光斑就是焦点，透镜到焦点的距离就是焦距，即该凸透镜的焦距是10cm．
（2）蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（3）凸透镜成像时，物体放在距离凸透镜20cm处时，光屏上得到倒立、等大的实像，所以20cm=2f，所以f=10cm．
（4）遮住凸透镜的下半部，物体上任一点射向凸透镜的上半部，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗．
（5）①人眼相当于一部微型照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，蜡烛相当与物体，物体在视网膜上成倒立、缩小的实像．
②凸透镜相当于人眼的晶状体，给凸透镜“戴”上近视眼镜，光线发散，此时光屏上能成一清晰的像，若“取下”近视眼镜，光线会提前会聚，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏靠近透镜移动．
故答案为：（1）10；（2）同一高度；（3）10；（4）D；（5）①凸透镜；光屏；②B．
点评 （1）本题考查了凸透镜的焦点和焦距、以及凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大．这两个知识点在凸透镜成像习题中出现的频率很高，要熟练掌握．
（2）凸透镜成实像时，无论遮住凸透镜的上部、下部、中间，都不能改变像的大小，但是像变暗，凸透镜遮住的越多，像越暗．
小学教材全测系列答案
小学数学口算题卡脱口而出系列答案| A． | 三个人体温都是39.5℃ | B． | 甲的体温一定是39.5℃ | ||
| C． | 乙、丙两人的体温都一定低于39.5℃ | D． | 乙、丙两人的体温都高于39.5℃ |
| A． |  冰挂的形成是凝华现象 | B． |  云的形成是汽化现象 | ||
| C． |  霜的形成是凝固现象 | D． |  雾的形成是液化现象 |
如图所示为高速飞行的飞机被飞鸟撞击后的情景，撞击时鸟粉身碎骨，飞机也严重受损．飞机受损后立即返航，在减速下降过程中，下列说法错误的是（ ）| A． | 飞机的速度较小，动能减小 | |
| B． | 飞机的高度降低，重力势能也减小 | |
| C． | 飞机的机械能先增大后减小，直至为零 | |
| D． | 飞机受损说明力可以改变物体的形状 |
物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示．| 次数 | 钩码所受的重力G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
| 2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
| 3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
| 4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
（2）第3次实验测量的机械效率为60.6%；
（3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关，比较第1、4次实验数据可知，同一滑轮组，物重越大，机械效率越高．第4次拉力做的额外功与第3次相比增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是增大了物重．
