题目内容
4．关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）| A． | 在月球上，不能用弹簧测力计测出任何力的大小 | |
| B． | 弹簧测力计上的字母“N”，表示它的型号 | |
| C． | 使用时，弹簧测力计必须竖直放置 | |
| D． | 测量时，要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦 |
分析 ①弹簧测力计是测量力的大小的工具；
②弹簧测力计常用的计量单位是N；
③在使用弹簧测力计测量力的大小时，必须使拉力方向与弹簧轴线方向一致，在正确使用的前提下，弹簧测力计可以根据需要沿不同方向拉动
④测量时要尽量让弹簧与外壳间无摩擦．
解答 解：A、在月球上，物体的重力为地球上物体重力的六分之一，可以测量重力；不同方向的拉力也可以通过弹簧测力计测得．故A错误；
B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的计量单位，N表示牛顿，故B错误；
C、使用弹簧测力计时，可以根据需要沿力的方向测量其大小，不一定必须竖直放置．故C错误；
D、在使用弹簧测力计时，要尽量让弹簧与外壳间没有摩擦，以避免造成测量结果偏小．故D正确．
故选D．
点评 此题考查的是我们对弹簧测力计功能、计量单位、使用方法的掌握，属于基本技能的考查，需要熟练掌握．
练习册系列答案
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19．
如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是（ ）
如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是（ ）| A． | 灯L1被短路 | B． | 灯L2被短路 | C． | 灯L1断路 | D． | 灯L2断路 |
3．图甲是某大型超市上行节能自动扶梯．图乙是其示意图，扶梯与水平面成30°角．扶梯空载（无人）时的速度为为0.13m/s，当有人即将步入扶梯时，扶梯通过光电传感器感知后即以0.65m/s的速度运行．现有一个体重为600N的人乘扶梯上楼．
（1）此人站在扶梯上，鞋与扶梯的接触面积为400cm2，则人对扶梯的压强有大？
（2）若此人乘扶梯从A到B所用时间为20s，则扶梯克服人的重力做功的功率有多大？
（3）下表是节能自动扶梯与普通电梯的有关参数．与普通电梯比，节能自动扶梯一年（按360天计）要节约多少电能？
（1）此人站在扶梯上，鞋与扶梯的接触面积为400cm2，则人对扶梯的压强有大？
（2）若此人乘扶梯从A到B所用时间为20s，则扶梯克服人的重力做功的功率有多大？
（3）下表是节能自动扶梯与普通电梯的有关参数．与普通电梯比，节能自动扶梯一年（按360天计）要节约多少电能？
| 电梯类别 | 负载情况 | 平均功率（kW） | 平均每天运行时间（h） |
| 节能自动扶梯 | 负载（有人） | 3.6 | 3 |
| 空载（无人） | 0.4 | 11 | |
| 普通电梯 | 负载或空载 | 3.6 | 14 |
目前随着网购的增多，物流运输变得越来越繁忙，如图所示是运货中常用的多轴平板货车；货车上装有很多的轮子，这是为了减小压强，且轮胎的外表面后凹凸不变的花纹，这是为了增大摩擦．货车刹车时，地面对车轮的摩擦是有用（选填“有用”或“有害”）的．
16．如图所示，当人推墙时，人经向后退，下列有关说法中错误的是（ ）
| A． | 人推墙时，墙对人也有力的作用 | |
| B． | 溜冰鞋底装有滚轮，是为了减小摩擦 | |
| C． | 手离开墙后人仍会后退一段距离，是因为人有惯性 | |
| D． | 推墙时，手对墙的推力和墙对人的力是一对平衡力 |
14．在如图中，探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是木块没有做匀速直线运动．
（3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较图19甲、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明又添一块玻璃板，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
三次实验中，小车在玻璃表面上停止的最慢，为了推理得出牛顿第一定律，实验顺序应调整为3、2、1（填实验序号）．
（5）为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在A处，小木块的作用是反映小车动能的大小．让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究动能与速度的关系．
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是木块没有做匀速直线运动．
（3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较图19甲、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明又添一块玻璃板，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
| 实验序号 | “路面”材料 | 小车运动的路程（cm） |
| 1 | 玻璃 | 110 |
| 2 | 木板 | 70 |
| 3 | 毛巾 | 40 |
（5）为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在A处，小木块的作用是反映小车动能的大小．让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究动能与速度的关系．