题目内容
1.分析 解决此题的关键是弄清使用的滑轮是定滑轮还是动滑轮,知道定滑轮的特点:使用定滑轮不省力但能改变力的方向;
动滑轮的特点:动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮能省一半力,但费距离.
解答 解:
不计绳重和摩擦,由图可知:甲图为定滑轮,不能省力;乙图为动滑轮,能够省力,所以提起相同的重物,乙工人用力较小,即F甲>F乙;
甲图为定滑轮,不计绳重及摩擦,则额外功为零,总功等于有用功,机械效率为100%;
乙图为动滑轮,不计绳重及摩擦,克服动滑轮的重力做功为额外功,总功大于有用功,机械效率小于100%;故可得机械效率的关系为η甲>η乙.
故答案为:>,>.
点评 解决此类问题要结合定滑轮和动滑轮的特点进行分析解答.
练习册系列答案
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11.王红同学经常骑自行车去上学,某次她从家到学校运动的s-t图象如图所示,则王红从家到学校的平均速度是( )

| A. | 2.25m/s | B. | 2.81m/s | C. | 135m/s | D. | 168.75m/s |
9.小扬同学经常参加球类体育运动,运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意,他决定和小宇一起探究这一现象.他们计划首先通过实验研究“由静止开始自由下落的球反弹的高度与什么因素有关”这一问题.
(1)他们猜想:
猜想1:可能与球的型号有关; 猜想2:可能与球下落的高度有关;
请你猜想一下:可能与地面材料有关;
(2)为了探究与“猜想1”的关系,小扬设计了如下探究步骤:
步骤1:将一只充足气的篮球从某一高度由静止自由下落到水泥地上,观察其反弹高度;
步骤2:将另一只充有气的型号不同的篮球从另一高度由静止自由下落到草地上,观察其反弹高度;
根据小扬同学的探究步骤能否得出正确的实验结论?请你说出理由.(至少二点)
理由1:没有控制球内充气相同;理由2:没有控制下落的高度相同.
(3)下表是小涵同学进行实验,得到的实验数据如下表:
A.要验证猜想1,应选用序号1、4;
B.分析实验序号2、3,可以得出的结论是:球的型号、地面材料相同时,下落的高度越大,球反弹的高度越大.
(1)他们猜想:
猜想1:可能与球的型号有关; 猜想2:可能与球下落的高度有关;
请你猜想一下:可能与地面材料有关;
(2)为了探究与“猜想1”的关系,小扬设计了如下探究步骤:
步骤1:将一只充足气的篮球从某一高度由静止自由下落到水泥地上,观察其反弹高度;
步骤2:将另一只充有气的型号不同的篮球从另一高度由静止自由下落到草地上,观察其反弹高度;
根据小扬同学的探究步骤能否得出正确的实验结论?请你说出理由.(至少二点)
理由1:没有控制球内充气相同;理由2:没有控制下落的高度相同.
(3)下表是小涵同学进行实验,得到的实验数据如下表:
| 实验序号 | 球的型号 | 下落高度/cm | 地面材料 | 反弹高度/cm |
| 1 | #7 | 120 | 木质 | 80 |
| 2 | #7 | 120 | 水泥 | 90 |
| 3 | #7 | 150 | 水泥 | 110 |
| 4 | #6 | 120 | 木质 | 80 |
B.分析实验序号2、3,可以得出的结论是:球的型号、地面材料相同时,下落的高度越大,球反弹的高度越大.
16.
如图所示,用完全相同的两个滑轮绕成了甲、乙两个滑轮组(不计绳重和摩擦),在F1、F2的拉力作用下分别将重为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物中拉力F1、F2所做的功分别为W1、W2,机械效率分别为η1、η2,则下列判断正确的是( )
| A. | W1>W2、η1>η2 | B. | W1>W2、η1=η2 | C. | W1>W2、η1<η2 | D. | W1=W2、η1=η2 |
13.
如图甲所示,甲在用滑轮组提升重物,乙仅改变了滑轮组的绕法,使用改进后滑轮组来提升同样的重物,如图乙所示,(不计绳重和摩擦)则乙改进后与甲相比,下列说法正确的是( )
| A. | 比甲费力,械效率降低 | B. | 比甲省力,机械效率提高 | ||
| C. | 比甲省力,做的有用功相同 | D. | 比甲省力,机械效率不变 |
16.三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铅球、钢球和铝球分别浸没在三只杯子的水中(水不溢出),已知ρ铅>ρ铜>ρ铝,则( )
| A. | 放铝球的杯子中水面升高得多 | B. | 放铝球的杯子中水面升高得多 | ||
| C. | 放铅球的杯子中水面升高得多 | D. | 三只杯子中水面升高得一样多 |