题目内容
16．
A图中的水壶利用了连通器原理，B图中的天平利用了杠杆的平衡条件原理．
分析 （1）上端开口下部连通的容器称为连通器，若内部装有同种液体，在液体不流动时液面总是保持相平的；
（2）杠杠平衡条件：F1L1=F2L2，天平是等臂杠杆，两边的力相等，质量相等．
解答 解：茶壶的壶嘴与壶身连通，构成一个连通器；
天平属于等臂杠杆，是利用杠杆的平衡条件来称出物体的质量的．
故答案为：连通器；杠杆的平衡条件．
点评 本题考查了连通器原理和质量的测量，在生活和实验中都有广泛的应用，体现了知识联系生活．
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6．
如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态．下列判断正确的是（ ）
如图所示，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯中处于漂浮状态，在乙杯中处于悬浮状态．下列判断正确的是（ ）| A． | 甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度 | |
| B． | 鸡蛋在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力 | |
| C． | 在两杯中相同深度处，盐水的压强是相等的 | |
| D． | 一小玻璃杯漂浮于乙杯中，当它倾覆完全沉入杯底后，盐水的液面会上升 |
2015年5月，我国南方多城市普降特大暴雨形成面积洪灾，在抗震救灾中，某部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线，人们乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.2m3，冲锋舟自重为6000N，假设每人的平均质量为60kg．求：
4．
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（ ）| A． | 甲图中装有水瓶子竖直放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 | |
| B． | 乙图中小孩通过沼泽地时垫木可以减小对地面的压力，从而减小压强 | |
| C． | 丙图中拦河大坝做成上窄下宽，因为液体压强随深度的增加而增大 | |
| D． | 丁图中书包带做成扁而宽，可以增大对人体的压强 |
摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究：
实验小组要得到RX的值，但是手边只有两个开关，一个未知电压的电源、一个阻值为10欧的定值电阻R0和一只电流表及导线若干，他们设计了如图1所示电路．
5．下列事例中，属于增大压强的是（ ）
| A． | 铁轨铺在枕木上 | B． | 书包背带做的较宽 | ||
| C． | 篆刻刀锋很薄 | D． | 载重车轮子大而宽 |
6．
实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．
（1）让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内．
（2）同学们在探究反射角和入射角的关系时，改变了入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在下表中．
分析上表中数据得出结论：反射角等于入射角．
（3）同学们还发现，若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，则光沿图中的OA方向射出，这是因为在反射现象中光路是可逆的．
实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”．（1）让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内．
（2）同学们在探究反射角和入射角的关系时，改变了入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在下表中．
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 20° |
| 2 | 45° | 45° |
| 3 | 60° | 60° |
（3）同学们还发现，若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，则光沿图中的OA方向射出，这是因为在反射现象中光路是可逆的．