图所示是某小组测量一种未知液体密度实验的正确操作情况.其中负责设计实验记录表格的同学有三项没有填完.请你帮他填上．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

图所示是某小组测量一种未知液体密度实验的正确操作情况，其中负责设计实验记录表格的同学有三项没有填完，请你帮他填上．

答案：略
解析：

如下表：

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如图所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）该实验的原理是

．
（2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是

．
（3）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为

A，此时灯泡的电阻为

Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向

（选填“左”或“右”）移动．

（4）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是

图所示是某校物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验中，某一次杠杆平衡后，保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置使其向右移动，则弹簧测力计的示数

（变大/变小/不变）
（2）一实验小组得到的两组数据如表所示：

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

这两组数据中，有一组实验数据肯定有错误．经检查，发现是测量时动力臂时读错了，动力臂的实际值应该是

动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₁/N	阻力臂l₁/cm
4	5	5	4

（3）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？

他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出．
单位不同的两个物理量不能相加．

他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出．
单位不同的两个物理量不能相加．

（1）在使用托盘天平测量物体质量的实验中：调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图甲所示；则接下来的操作应是：①首先

调节平衡螺母

调节平衡螺母

，直到指针尖对准分度盘中央的刻度线．在进行第②步调节时，发现指针如图乙所示，此时应将天平右端的平衡螺母向

调（填“左”或“右”）．

（2）一物体做匀速直线运动，其运动的路程-时间图象如图所示，根据甲图象在乙图中画出其运动的速度-时间（v-t）图象．

（3）如图所示是某实验小组策略一种未知液体密度实验的正确操作情况，其中负责设计实验记录表格和填写实验数据的同学有三项没填完，请你帮他填上．

液体与烧杯总质量/g		量筒中液体体积/cm³	被测液体密度/g?cm^-3
52	24

如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向

调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？

（填“是”或“否”）．
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

实验序号	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

这两组数据中，实验序号为

的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？

．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

动力×动力臂=阻力×阻力臂

．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
4	5	5	4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为他们的实验存在什么问题？

根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加

根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性，不同单位的物理量之间不能相加