在溜冰场上.甲推乙.结果甲.乙同时向相反的方向运动.如图所示．以下说法错误的是( )A．甲推乙的力与乙推甲的力是一对相互作用力B．甲推乙的力与乙推甲的力是一对平衡力C．他们穿溜冰鞋是为了减小摩擦D．力改变物体的运动状态题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向运动，如图所示．以下说法错误的是（　　）

	A．	甲推乙的力与乙推甲的力是一对相互作用力
	B．	甲推乙的力与乙推甲的力是一对平衡力
	C．	他们穿溜冰鞋是为了减小摩擦
	D．	力改变物体的运动状态

分析（1）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，而一对相互作用力是作用在不同的物体上；
（2）在压力一定时，使接触面变光滑可以减小摩擦；
（3）力可以改变物体的运动状态．

解答解：AB、甲推乙的力与乙推甲的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同的物体上，因此是一对相互作用力，不是平衡力，故A正确、B错误；
C、在压力一定时，使接触面变光滑可以减小摩擦，故他们穿溜冰鞋是为了减小摩擦，故C正确；
D、力的作用效果之一是力可以改变物体的运动状态，故D正确．
故选B．

点评本题主要考查了平衡力与相互作用力的辨别、减小摩擦的应用，以及力的作用效果的了解等，属力学基础题．

练习册系列答案

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12．

如图所示的电路，当开关闭合后电流表正常偏转，L₁亮但L₂不亮，则电路的故障可能是（　　）

13．

用如图所示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表．

实验次数	物体种类	物重G/N	斜面高h/cm	沿斜面的拉力F/N	斜面长s/cm	机械效率η/%
1	木块	4	15	1.0	90	66.7
2	小车	4	15		90

（1）沿斜面拉动物体时，应使其做匀速直线运动．
（2）根据图中测力计示数，可知第2次实验时拉力的大小为0.7N，机械效率为95.2%．
由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同时，摩擦力越小，机械效率越大．
（3）第1次实验中，木块所受摩擦力为0.33N．

10．在进行“光的反射规律”的探究实验中，设计了如下实验装置（如图所示）：将一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块黏结起来的，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．

（1）先使E、F两块纸板成为同一平面，让入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察到反射光线与入射光线的方向不同（填“相同”或“不同”）；
（2）使入射角变大，发现反射角变大（填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）用量角器量出入射角和反射角的大小，比较两角大小可得反射角等于入射角；
（4）把纸板F向后折，不能（填“能”或“不能”）看到反射光线；
（5）由以上的几个实验我们可得出光的反射规律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角．

17．

在如图所示的电路中，电源电压为6V且不变，定值电阻R的阻值为30Ω．灯泡L的阻值为20Ω，若闭合开关S，灯泡L不亮，电压表的示数为6V，则电流表的示数（　　）

7．

用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积、粗糙程度的关系．
（1）实验所用器材有：长方体木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计．
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为1.2N，分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

实验次数	1	2	3
接触面情况	长木板	棉布	毛巾
摩擦力/N		1.9	2.4

（4）实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，于是她将木块沿竖直方向锯掉一半，依次测得摩擦力的大小，发现都变为原来的一半．于是小丽认为：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力就越小．请你指出她实验操作中存在错误的地方：没有控制压力大小不变．

14．从冰箱内取出的冰棍周围常会弥漫着“白气”；水烧开后壶嘴会喷出“白气”．下列说法正确的是（　　）

	A．	冰棍周围的“白气”是冰升华产生的水蒸气
	B．	壶嘴喷出的“白气”是热水喷出的水蒸气
	C．	这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠
	D．	壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠

11．

在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S，电路正常工作，一段时间后，电流表的示数变小，电压表的示数不变．若电路故障只发生在电阻R₁或R₂上，用某完好的定值电阻R（R＞R₁）替换R₁，替换后，电流表的示数变大，电压表的示数仍然不变，则（　　）

12．标有“6V 3W”的小彩灯，要接在15V的电源上使用，应当串联一个18Ω的电阻才能正常发光．

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