题目内容
17．
为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置．他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为h=0.2m，此时水对水槽底部的压强是2×103Pa．然后松开铁夹，水流入a、b两管，稳定后，a管中水面的高度为h1，b管中水面的高度为h2，请你判断：h1=h2（＞/＜/=，取g=10N/kg），你的理由是：a管和b管上端开口，底部连通，二者构成了连通器．
分析 （1）利用液体压强公式p=ρgh计算水对水槽底部的压强．
（2）上端开口底部相连通的容器属于连通器．静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度．
解答 解：（1）水深为h=0.2m，则p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa；
（2）如图所示的a管和b管上端开口，底部连通，二者构成了连通器，所以稳定后，根据连通器原理可知各管中的液面应该是相平的，即h1=h2．
故答案为：2×103，=；a管和b管上端开口，底部连通，二者构成了连通器．
点评 本题考查液体压强的计算及连通器的原理．
练习册系列答案
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7．我国研制的“神舟”号试验飞船在返回地面通过大气层的飞行中，下列有关飞船的说法正确的是（ ）
| A． | 飞船的势能会越来越大 | B． | 飞船的机械能保持不变 | ||
| C． | 飞船的一部分机械能转化为内能 | D． | 飞船的外表温度不变 |
如图所示，开关闭合后，弹簧长度增加．在图中标明电源的正、负极，并在通电螺线管左、右两侧各画出一条磁感线．
2015年6月1日晚上9点多钟，一艘载着400多人的“东方之星”客轮突遇龙卷风，在长江湖北石首段倾覆．如图甲所示是一般海事打捞船正在打捞一物体，乙图是钢绳将物体竖直向上匀速提起的简化示意图．物体从江中被提升或离开江面一定距离的整个过程中速度均保持不变，从提升物体开始经过时间60s后物体刚好全部出水，已知物体的体积V=2m3，密度ρ=3×103kg/m3．已知物体浸没在水中的上升过程中，钢绳提升物体的功率P=40kW，（忽略水的阻力和钢绳重量，江水的密度取ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
9．9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图1是该实验的装置图．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定A的位置，再调整固定B的位置（选填“A”或“B”）
（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是乙图．（选填“甲”或“乙”）．
（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：
小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾． 分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中吸热，温度保持不变．
（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．实验现象说明液面上的气压增大，液体的沸点升高；反之，气压减小，液体的沸点降低．
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定A的位置，再调整固定B的位置（选填“A”或“B”）
（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是乙图．（选填“甲”或“乙”）．
（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：
| 时间/min | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．实验现象说明液面上的气压增大，液体的沸点升高；反之，气压减小，液体的沸点降低．
20．小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来阻值约为10Ω、额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路进行探究．
（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误．请在图甲中找出来并打上“×”，并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为2V．
（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表的量程．
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如表：
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮．
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是设计电功率“平均值”一栏．
（6）小明进一步思考，认为该实验器材可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．他这种想法是错误（选填“正确”或“错误”）的．
（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误．请在图甲中找出来并打上“×”，并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为2V．
（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表的量程．
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如表：
| 序号 | 电压U/V | 电流 I/A | 灯泡L1的亮度 | 实际电功率 P/W | 电功率的平均值（W） |
| 1 | 2.20 | 0.28 | 较暗 | 0.62 | 0.76 |
| 2 | 2.50 | 0.30 | 正常发光 | 0.75 | |
| 3 | 2.80 | 0.32 | 很亮 | 0.90 |
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是设计电功率“平均值”一栏．
（6）小明进一步思考，认为该实验器材可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．他这种想法是错误（选填“正确”或“错误”）的．