题目内容
2.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的横线上填写完整)(1)探究“串联电路的电流规律”:
| 电路图 | 步骤 | 把电流表分别接入A、B、C三点,闭合开关,读出它的示数,填入表中. | |||||||
| 数据 |
| ||||||||
| 结论 | 在串联电路中,电流处处相等. | ||||||||
| 电路图 | ||
| 实验步骤 | ①L1与L2并联,电流表测L2的电流,根据要求将实物电路连接完整. ②上述测量中,电流表的示数如图甲所示,则通过灯泡L2的电流大小为0.3A;若干路中电流为0.52A,则通过L1电流大小为0.22A,在图乙中标出测量L1电流时的电流表指针位置和所选用的接线柱. | |
分析 (1)电流表应串联在被测电路中;串联电路中各处的电流都相等;
(2)两灯泡并联,电流表串联在L2支路中,注意电流表的正负接线柱;
弄清楚电流表的量程和分度值,读出其示数,根据并联电路的电流特点求出通过L1电流大小;判断出选用的量程,并标出指针的位置.
解答 解:(1)要测量ABC三点的电流,就需要把电流表串联在三点所在的电路中;
根据表中的数据可知,在串联电路中各处的电流都相等;
(2)①两灯泡并联,电流表串联在L2支路中,让电流从电流表的“+”接线柱流入,“-”接线柱流出,如下图:![]()
②电流表的示数如图甲所示,量程为0~0.6A,分度值为0.02A,其示数为0.3A,即通过灯泡L2的电流大小为0.3A;
通过L1电流大小I1=I-I2=0.52A-0.3A=0.22A,故图乙中测量L1电流的电流表选用0~0.6A量程即可,指针位置如图:![]()
故答案为:(1)电流表;处处相等;(2)①如上图;②0.3;0.22;如上图乙.
点评 本题考查了连接实物电路图、实验数据分析、电流表的读数、串并联电路的电流特点等,知道并联的概念、分析表中实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
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12.
电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小明同学用所学物理知识探究这条提示的依据.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率太小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在如表中.
(1)分析数据可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,竟然小于一节新电池提供的电压!这是因为用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻.
(2)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
方案一:用同型号串联的两节新电池和串联的一新一旧电池分别给同一辆玩具电动车供电,让电动车在相同路面上运动.
(1)通过测量电动车运动的速度,比较两组电池为电动车提供的电功率太小.
(2)通过测量电动车能够运动的路程,比较两组电池为电动车提供的电能多少.
方案二:用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小明设计了图示电路.将方案一中的两组电池和同型号一节新电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在如表中.
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(2)要使结论具有普遍性,需要换用不同型号新旧电池进行了多次实验.
13.设计实验:
(1)请你设计实验证明“在通电螺线管中插入铁芯可以增强原来的磁场”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
(1)请你设计实验证明“在通电螺线管中插入铁芯可以增强原来的磁场”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
| 课题 | 探究斜面的省力规律 |
| 器材 | 长度分别为20cm、30cm、40cm的长木板、垫块、弹簧测力计、重物 |
| 实验 步骤 | |
| 实验数据表格 |
10.有关物质的密度,下列说法中正确的是( )
| A. | 密度跟物体的质量有关,质量越大,密度越大 | |
| B. | 密度跟物体的体积有关,体积越大、密度越小 | |
| C. | 密度是物质本身的一种特性,当物质的状态发生改变时,其密度也不会改变 | |
| D. | 密度跟物体的质量和体积都无关,当物质的状态发生改变时,密度可能会改变 |
11.为了探究并联电路的电流特点,小明设计了如图甲所示的电路实验.
(1)如果闭合开关,灯L1不发光,灯L2不发光(选填“发光”或“不发光”).
(2)检查电路后,他只拆除了一根导线和一个接线头,接在另一个接线柱上就成了正确电路.请在图甲中将要拆除的导线上画“×”号,并连接那根导线.
(3)当用开关试触时,发现电流表指针的偏转如图乙,为了提高准确度,接下来的操作是,断开开关,电流表改接小量程.
(4)小明完成了电路的正确连接,但实验中读取电流表的示数,感觉比其他小组的读数大一些,于是他断开开关发现电流表还有0.02A的读数,这时他才意识到使用电流表之前还必须调零.
(5)小明把电流表分别接入干路和各支路,测出电流,填入下表:
通过对数据分析得出:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(6)请你指出小明实验的不足是实验次数少,改进方法是改换灯泡的规格多做几次实验.
(7)图中ABCD,是几位同学设计的实验电路图,其中能直接测量出通过灯L1电流的电路是:( )
(1)如果闭合开关,灯L1不发光,灯L2不发光(选填“发光”或“不发光”).
(2)检查电路后,他只拆除了一根导线和一个接线头,接在另一个接线柱上就成了正确电路.请在图甲中将要拆除的导线上画“×”号,并连接那根导线.
(3)当用开关试触时,发现电流表指针的偏转如图乙,为了提高准确度,接下来的操作是,断开开关,电流表改接小量程.
(4)小明完成了电路的正确连接,但实验中读取电流表的示数,感觉比其他小组的读数大一些,于是他断开开关发现电流表还有0.02A的读数,这时他才意识到使用电流表之前还必须调零.
(5)小明把电流表分别接入干路和各支路,测出电流,填入下表:
| 支路电流IA/A | 支路电流IB/A | 干路电流IC/A |
| 0.24 | 0.30 | 0.54 |
(6)请你指出小明实验的不足是实验次数少,改进方法是改换灯泡的规格多做几次实验.
(7)图中ABCD,是几位同学设计的实验电路图,其中能直接测量出通过灯L1电流的电路是:( )