题目内容
李老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系。实验桌上提供了如图甲所示的一些器材，其中电源电压6V，滑动变阻器上标有“1A 40Ω”字样，定值电阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω。
（1）如图乙所示是甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。（2分）
（2）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V，电流表示数始终为0.07A。则产生这一现象的原因是 ▲ 。
（3）甲小组同学排除故障后，分别用R1、R2进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来。然后，将电阻R2换成R3，你的下一步正确操作应该是：使滑动变阻器的滑片向 ▲ （填“A”或“B”）端移动直至使 ▲ 为止。接着该小组同学又将R3换成R4，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是 ▲ 。
（4）乙小组同学们率先完成了本次实验，他们作出的I—R图象如右图所示，你从图象中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻 ▲ 。
（5）乙小组同学余兴未了，讨论实验桌上的器材，认为还可以完成多个测量性和探究性实验，他们列举如下：①组成串联电路；②用电流表测电流；③探究串联电路的电流特点；④探究并联电路的电流特点；⑤探究电流产生的热量与电流的定性关系；⑥ ▲ 。
请你帮助乙小组同学在⑥处填入一个还可完成的实验……
（1）电路图（2分）
（2）将滑动变阻器的A、B两接线柱接入电路（或答：将滑动变阻器当作定值电阻接入电路）（1分）
（3）A 电压表示数为4V 将电流表量程换成0~3A （3分）
（4）成反比 （1分）
（5）探究并联电路电压的特点。或探究串联电路电压的特点；或究串联电路电阻的特点；或探究并联电路电阻的特点；或探究电阻与温度的关系；或探究电流与电压的关系；或用伏安法测电阻；或用伏安法测电功率……（1分）
概念车的主要参数如下： 
如图是家庭、宾馆常用的电热水壶，表中列出了其部分技术参数．
型号 | FY—TSl010A |
额定电压 | 220V |
频率 | 50Hz |
额定功率 | 1000W |
容量 | 1.0L |
（1）电热水壶正常工作时的电流是多少?
（2）电热水壶正常工作时，用6min就能将整壶水烧开，如果水吸收的热量是3.24×105J，则该电热水壶的效率是多少?
（3）有关电热水壶的安全使用，有下列几种说法，其中不正确的有 ▲ （填序号）．
①电热水壶不用时，应拔下电源插头；②电热水壶工作时，身体不可接触壶身；③当没有三孔插座可用时，将其三脚插头的最长脚拔去改成两脚插头使用；④注水时，水位不超过电热水壶的最高水位线⑤当底座与水壶被弄脏时，适宜放入温水中清洗。
的用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可