题目内容
某学习小组利用图16体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关。
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小
球在光滑水平面上做圆周运动，如图17所示。实验中，用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后，得到实验数据如下表：
(l）实验
中，小球在竖直方向上受到的_____力和______力是一对平衡力（不计空气阻力）。
(2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态＿（选填“一定”或“不一定”）改变。若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有＿。
(3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想＿;分析对比实验次数＿的数据，可以初步验证猜想B。
(4）本实验采用的研究方法有转换法和_________法。
重 支持 一定 惯性 A 2 3 控制变量
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（2013?南宁）某学习小组利用图16体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究．他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出．下表是他们在实验中收集到的数据：如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。下表是他们在实验中收集到的数据：
|
容积：2000ml的可乐瓶 |
|||||
|
发射角度 |
20度 |
||||
|
水量（ml） |
300 |
400 |
500 |
600 |
700 |
|
第一次距离（m） |
18.28 |
19.6 |
20.95 |
19. 95 |
16.98 |
|
第二次距离（m） |
17.42 |
20.3 |
24.36 |
23.36 |
14.36 |
|
第三次距离（m） |
22.33 |
19.58 |
21.32 |
21.34 |
19.34 |
（1）橡皮塞从瓶口冲出，而水火箭却向前射出，可利用我们所学过的 知识来解释。
（2）由实验方案可知，他们研究的问题是_ _
（3）本实验中，发射的角度为20°时，可乐瓶内装上不同体积的水，进行多次实验的目的是
(4) 请设计一个验证“水火箭的水平飞行距离与发射角度是否有关？”的实验方案。
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态 （选择“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有 ．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想 ；
分析对比实验次数 的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的实验方法有转换法和 法．
