如图所示的四个实例中.属于增大摩擦的是( )A．轴承之间装滚珠B．写字时用力C．门轴加润滑油D．滑冰时穿冰鞋滑行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　）

	A．	轴承之间装滚珠		B．	写字时用力
	C．	门轴加润滑油		D．	滑冰时穿冰鞋滑行

分析（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

解答解：A、轴承之间装滚珠是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；
B、写字时用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，符合题意；
C、向门转轴处加润滑油，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，不合题意；
D、滑冰穿冰鞋，冰鞋下面有冰刀，即冰刀和冰摩擦，使得其下面的冰熔化成水，减小了接触面的粗糙程度减小摩擦力．不合题意．
故选B．

点评本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．

练习册系列答案

4．一名初二学生用30秒时间从底楼登上三楼的功率约为（　　）

19．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于相互作用力的是（　　）

	A．	书对地球的引力和地球对书的引力		B．	书受到的重力和桌面对书的支持力
	C．	书对桌面的压力和书受到的重力		D．	桌面的重力和桌面对书的支持力

5．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转（选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究D．
A．二力不在同一物体上能否平衡；B．二力大小不相等能否平衡；
C．二力方向不相反能否平衡；    D．二力不在同一直线上能否平衡
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是把小卡片剪成两半．
（4）实验中选择小卡片的目的是不考虑（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力，原因是此实验是探究水平方向二力平衡的条件．
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A
A．减少摩擦力对实验结果的影响　　　　　　  B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　    D．小卡片容易扭转
（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在任意方向（选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数不变（填“变大”、“变小”、“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．
（7）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为能（选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验．

15．菜刀一般都是钢制的，这是因为钢的硬度大．炒菜用的锅铲一般装有木柄这是利用了木头的导热性（延展性/导热性）差这一物理属性．

2．根据要求作图：

（1）如图甲，画出被投出去的篮球重力的示意图；
（2）小球摆动到图乙中所示位置，画出此时小球所受力的示意图；（空气阻力不计）
（3）如图丙所示，小丽站在匀速向下运动的电动扶梯上，请画出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）．

19．将重力为2N、底面积为4×10^-2m²的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m²，则书对课桌的压强为（　　）

20．下列现象中，不能说明分子在永不停息地运动的是（　　）

	A．	香水瓶盖打开后，满屋充满香味		B．	糖放入水中后，整杯水都变甜了
	C．	阳光下扫地时，能看到尘土飞扬		D．	公共场所禁止吸烟

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