题目内容
18.日本是个多火山地震的国家,2011年4月11日福岛再次发生7.1级地震,造成了海啸,福岛核电站发生了核泄露.根据板块学说的观点,日本多火山地震是因为日本处于亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳活跃,核电站在工作时发生的能量转化过程为核能→内能→机械能→电能.分析 核电站在发电过程中,核能转化成内能,内能在转化成机械能,最后,机械能再转化成电能.发电机的原理就是把其他形式的能转化成电.
解答 解:日本处于 亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳活跃,多火山和地震;
在发电过程中,核能转化成内能,内能在转化成机械能,最后机械能再转化成电能.
故答案为:亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳活跃;内能.
点评 本题考查日本多地震的原因及核电站发电过程的能量转化,属于基础题.
练习册系列答案
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6.空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等.甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙的大小关系正确的是( )
| A. | F甲=F乙 | B. | F甲<F乙 | C. | F甲>F乙 | D. | 无法确定 |
13.用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中,小球稳定后剪断细线,下列关于小球运动情况的说法中正确的是( )
| A. | 以电梯为参照物,小球向上加速 | |
| B. | 以地面为参照物,小球向下加速 | |
| C. | 以地面为参照物,小球先减速上升、后加速下落 | |
| D. | 以电梯为参照物,小球先减速上升、后加速下落 |
3.
如图表示a、b两种物质的质量与体积的关系.分别用a、b两种物质制成两个实心正方体甲和乙,并放入盛有足够水的大烧杯中,则下列分析合理的是( )
| A. | 甲一定漂浮在水面 | |
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| C. | 将体积相等的甲、乙捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 | |
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7.博才实验中学北校区的教室一般装有四组日光灯,每一组日光灯包含4盏灯,小薇将教室日光灯打开了一组,觉得教室亮度不够,再打开另一组灯之后,则教室电路的( )
| A. | 总电阻增大 | B. | 总电阻减小 | C. | 总电流减小 | D. | 总电压增大 |
8.在“科学探究:物质的比热容”中:
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相等的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、密度表、量筒、电源、计时的停表(秒表)、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
①比较分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相等的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、密度表、量筒、电源、计时的停表(秒表)、水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
| 烧杯号 | 液体 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
| 2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不同的同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.