Question

4．小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示．制完，调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”． 
（1）甲图可以探究声音的音调与琴弦粗细的关系．
（2）小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系．是否合理：不合理，原因是：没有控制琴弦粗细相同．
（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的长度，奏出的委婉如歌的曲调．

Answer 1

分析 （1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
（2）弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法；
（3）顾名思义，这个乐器只有一根弦，可以奏出委婉如歌的曲调，是通过改变琴弦的长度来改变音调的．

解答 解：（1）由图甲可知，橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细的关系；
（2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积相同长度不同，所以不合理，原因是他没有控制两根弦的粗细相同．
（3）当琴弦琴弦长度改变时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化；
因此我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴，主要是通过改变琴弦的长度，奏出的委婉如歌的曲调．
故答案为：（1）粗细；（2）不合理；没有控制琴弦粗细相同；（3）长度．

点评 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．