题目内容
18.完成单位换算.(1)125cm=1.25m=1250mm=1.25×109nm;
(2)0.25km=250m=2.5×108μm;
(3)3×108mm=3×102km=3×107cm;
(4)0.008km=80dm=8×106μm.
分析 此题考查长度不同单位间的换算,运用不同单位间的具体关系,利用数学上的运算就可解答.
解答 解:(1)1cm=10-2m;1cm=10mm;1cm=107nm,
故125cm=1.25m=1250mm=1.25×109nm;
(2)1km=1000m;1m=106μm;
故0.25km=250m=2.5×108μm;
(3)1mm=10-6km;1km=105cm;
故3×108mm=3×102km=3×107cm;
(4)1km=104dm;1dm=105μm;
故0.008km=80dm=8×106μm;
故答案为:(1)1.25;1250;1.25×109;
(2)250;2.5×108;(3)3×102;3×107;(4)80;8×106.
点评 无论什么物理量的单位换算,前面的数都表示倍数,不进行换算,只是把后面的单位进行换算.这才是真正意义上的单位换算.
练习册系列答案
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8.
五一期间,小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩,发现车内吊着的一个装饰物在摆动,摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同.小宇到游乐场后,他看到其他同学坐到秋千上玩,秋千来回摆动一次时间也大致相同,但是摆动时间长一些.
(1)请根据小宇观察到的现象,提出一个可探究的科学问题:单摆的周期与摆长是否有关(单摆的周期与摆动幅度是否有关或单摆的周期与摆的质量是否有关).
(2)回到学校,他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球,做成不同的单摆(如图所示)来探究.在老师的指导下,小宇和其他同学合作完成了几组实验.
①实验中,需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ(θ小于10°)、摆动一次所需时间T.其中摆球质量m除了用天平直接测量外,还可用下列测量仪器中C(只填序号)进行间接测量.
A.温度计 B.密度计 C.测力计 D.气压计
②在探究周期与某因素时,记录实验数据如表:
摆球质量 m=40g 摆角θ=7°
分析上表中的数据,得出结论是:摆球质量、摆角一定时,单摆的摆长越长,周期越大.
(1)请根据小宇观察到的现象,提出一个可探究的科学问题:单摆的周期与摆长是否有关(单摆的周期与摆动幅度是否有关或单摆的周期与摆的质量是否有关).
(2)回到学校,他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球,做成不同的单摆(如图所示)来探究.在老师的指导下,小宇和其他同学合作完成了几组实验.
①实验中,需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ(θ小于10°)、摆动一次所需时间T.其中摆球质量m除了用天平直接测量外,还可用下列测量仪器中C(只填序号)进行间接测量.
A.温度计 B.密度计 C.测力计 D.气压计
②在探究周期与某因素时,记录实验数据如表:
摆球质量 m=40g 摆角θ=7°
| 摆长L/m | 0.64 | 0.81 | 1.00 | ||
| 周期T/s | 1.60 | 1.80 | 2.00 |
9.20℃的水温度升高时.下面说法错误的是( )
| A. | 水分子的无规则运动加快 | B. | 水的蒸发加快 | ||
| C. | 水分子间的距离变小 | D. | 水的体积增大 |
13.
在测定滑轮组的机械效率的实验中,朱刚手拉弹簧测力计使钩码向上缓慢做匀速运动,并将一组实验数据填入表中
(1)请你完成实验表格.
(2)在下面的方框内画出实验装置图.
(3)若仍用同一滑轮组,增加悬挂的钩码的个数,那么此滑轮组的机械效率将增大(“增大”、“不变”、“减小”)
| 拉力 F(N) | 钩码重 G(N) | 测力计线端提升 的距离s(m) | 钩码上升的 高度h(m) | 有用功 W有(J) | 总功 W总(J) | 机械效率 η |
| 0.30 | 1 | 0.4 | 0.1 |
(2)在下面的方框内画出实验装置图.
(3)若仍用同一滑轮组,增加悬挂的钩码的个数,那么此滑轮组的机械效率将增大(“增大”、“不变”、“减小”)
10.下列生活实例中不属于节约用电的是( )
| A. | 在晴朗的白天,教室里开着灯 | B. | 电视机不用时切断电源 | ||
| C. | 出门前检查家中电灯是否关好 | D. | 尽量少开启电冰箱门 |
8.为比较水和煤油的吸热能力,小明和小芳各自进行了独立的实验设计.小明设计如下实验步骤:
A、在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;
B、用两支温度计分别测出水和煤油的初温;
C、分别用相同的酒精灯同时加热,加热相同的时间;
D、用温度计分别测出水和煤油的末温.
(1)步骤A存在的错误是水和煤油体积相等;应该为:质量相等.
(2)步骤C中,用相同的酒精灯加热相同的时间是为了使水和煤油吸收的热量相同.
(3)步骤B和D是为了得出水和煤油升高的温度值.
如表是小芳通过测量获得的数据:
(4)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关.
(5)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同温度时,吸收的热量不同..
A、在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;
B、用两支温度计分别测出水和煤油的初温;
C、分别用相同的酒精灯同时加热,加热相同的时间;
D、用温度计分别测出水和煤油的末温.
(1)步骤A存在的错误是水和煤油体积相等;应该为:质量相等.
(2)步骤C中,用相同的酒精灯加热相同的时间是为了使水和煤油吸收的热量相同.
(3)步骤B和D是为了得出水和煤油升高的温度值.
如表是小芳通过测量获得的数据:
(4)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关.
(5)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同温度时,吸收的热量不同..
| 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |