题目内容
2.探究导体中的电流与导体两端电压的关系.(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将图乙实验电路连接完整.
(2)若实验前看到电流表指针如图丙所示,接下来的操作是将电流表指针调至零刻度线.
(3)调节滑动变阻器,把测得的数据填入表,其中电压示数为2.5V时,电流表示数如图丁所示,其值为0.5A.
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 |
(5)研究完上述实验后,小明先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻接入电路中来探究“电流跟电阻的关系”,并得到如图戌所示的电流I随电阻R变化的图象,已知电源电压为3V,若某次实验中读取相关电表数据时,滑动变阻器连入的阻值为4Ω,则此时所接入定值电阻的阻值为20Ω.
分析 (1)根据电路图连接实物图时,应注意一一对应且要注意电表的量程的选择.
(2)若实验前看到电流表指针应指在零刻度线上,否则应调到零刻度线上.
(3)确定电流表的量程,然后读出电流表的示数;
(4)根据表中数据,在图戊中描点作图;
(5)根据表中数据,利用欧姆定律求定值电阻两端的电压,由于定值电阻两端的电压不变,然后根据串联电路的特点求出滑动变阻器两端的电压,利用欧姆定律求出电路中的电流,最后即可求出定值电阻的阻值.
解答 解:(1)由于电源电压为3V,则电压表的量程选0~3V,根据电路图按照电流法连接实物图,如下图:
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(2)如图丙所示,若实验前看到电流表指针没有指在零刻度线上,则接下来的操作是:将电流表指针调至零刻度线.
(3)在图丁中,电流表使用的是小量程,分度值为0.02A,示数为0.5A;
(4)根据表中数据,在图戊中找出对应的点,然后连接起来,如下图所示:
.
(5)根据图戌的图象可知:R1=5Ω时,电流I1=0.5A;
则由I=$\frac{U}{R}$可得,定值电阻两端的电压:U1=I1R1=0.5A×5Ω=2.5V,
在探究“电流跟电阻的关系”的实验中,定值电阻两端的电压应保持不变,
由于串联电路的总电压等于各分电阻两端的电压之和,
则滑动变阻器两端的电压U滑=U-U1=3V-2.5V=0.5V;
当滑动变阻器连入的阻值为4Ω时,电路中的电流为I′=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{0.5V}{4Ω}$=0.125A,
此时所接入定值电阻的阻值:R′=$\frac{{U}_{1}}{I′}$=$\frac{2.5V}{0.125A}$=20Ω.
答:(1)如上图;(2)将电流表指针调至零刻度线;(3)0.5;(4)如上图;(5)20.
点评 探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”,要注意用控制变量法进行实验探究,特别是注意探究电流和电阻的关系时,要保持电阻两端的电压不变.
| A. | 如果以轿车为参照物,树是向右运动的 | |
| B. | 如果以轿车为参照物,卡车是向右运动的 | |
| C. | 如果以骑自行车的人为参照物,树是向左运动的 | |
| D. | 如果以轿车为参照物,骑自行车的人是向左运动的 |
(1)他们手边有阻值合适的定值电阻和小灯泡,他们应该选择定值电阻接入电路的M、N间,因为实验时需控制电阻不变.
(2)连接好电路后,闭合开关前,滑片应滑到B端.闭合开关后,需多次调节滑片位置,目的是改变电阻两端的电压.
(3)他们收集的数据如下表:
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 电压U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
(1)图1是小明连接的实物图,有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.
(2)闭合开关后,移到滑片,使与电阻(20Ω)并联的电压表示数为4V,读出电流表示数,再分别改接15Ω、10Ω的电阻,重复上述实验,收集的实验数据如表所示.老师告诉小明有一组数据误差较大,便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据.当他把5Ω的电阻接入电路时,要使电压表示数仍为4V,实验不能继续进行,其原因是超过了电流表所选的量程.改变连接后,当电压表示数仍为4V时,电流表示数为0.8A(如图2所示).
| 电压U/V | 4 | ||
| 电阻R/Ω | 20 | 15 | 10 |
| 电流I/A | 0.20 | 0.28 | 0.40 |
(4)分析可知,小明使用的变阻器的最大阻值为10Ω.
(1)请你用笔画线代替导线,完成图中实验电路的连接.
(2)连完电路经检查无误后,闭合开关,电流表有示数,电压表指针几乎不偏转.经检查发现电路中有一处故障,则该故障是C.
A.滑动变阻器接触不良 B.滑动变阻器被短路
C.定值电阻被短路 D.定值电阻开路
(3)电路连接无误,闭合开关,调节滑动变阻器,记录的数据如表所示.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
(4)小刚还想用这个电路研究电流跟电阻的关系,并与表中的第1次实验数据作比较,于是他把5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,小刚的下一步操作是调节滑动变阻器,使电压表的示数保持不变,记录数据.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的力的作用是相互的知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的动能是由内能转化来的.
(2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;
小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;
你认为影响因素还有瓶塞气嘴口径的大小.(写出一点)
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为200ml.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
| 瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
| 高度/m | 2 | 5 | 12 |
(4)实验小组经过讨论思考发现,瓶塞插入瓶口的深度的加深,其实是增大了瓶塞与瓶口的压力,从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力,使瓶塞不易压出,实现了增大瓶内气压的目的,请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法.