Question

2．在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题B．（填课题对应的字母）．该实验中，用加热时间间接反映不同物质吸收的热量多少．
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同（R_甲＞R_乙），则可以探究课题A．（填课题对应的字母）．实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越多．

Answer 1

分析 （1）根据猜想，确定相同的量和不同的量，得出探究的因素；
实验中通过加热时间来反映不同物质吸收的热量多少；
（2）电阻丝的阻值不同，可知探究产生热量与阻值的关系；
根据Q=cm△t分析升高温度与Q的关系，得出Q与电阻的关系．

解答 解：两电阻丝串联，通过的电流相同；
（1）水和煤油的质量相同，物质组成不同，所以可以探究不同物质的吸热能力，B正确；
实验中，用加热时间间接反映不同物质吸收的热量多少，加热时间越长，说明吸热越多；
（2）锥形瓶中都装有等质量的水，电阻丝的阻值不同（R_甲＞R_乙），可探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系，A正确；
两锥形瓶中都是水，水的质量相同，甲瓶温度计示数升高快，说明相同时间内甲瓶中产生的热量较多，可知该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越多；
故答案为：（1）B；加热时间；（2）A； 多．

点评 本题考查了：串联电路的特点、焦耳定律、热量公式Q=mc△t、影响电阻大小的因素；根据实验条件、实验情景结合以上知识点分析，对号入座，即可解答此题．