关于热机的效率.下列说法中正确的是( )A．热机做的有用功越多.效率就越高B．热机的功率大.效率就一定高C．热机消耗的燃料越多.效率就越低D．蒸汽机.汽油机和柴油机三种热机相比较.通常柴油机的效率更高一些题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

19．关于热机的效率，下列说法中正确的是（　　）

	A．	热机做的有用功越多，效率就越高
	B．	热机的功率大，效率就一定高
	C．	热机消耗的燃料越多，效率就越低
	D．	蒸汽机、汽油机和柴油机三种热机相比较，通常柴油机的效率更高一些

分析热机的效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比．比值越大，则效率越高．据此分析选择．

解答解：
A、热机的有用功多，与燃料完全燃烧放出的能量之比不一定多，故A错；
B、功率是物体做功快慢的物理量，与效率是两个完全不同的概念，故B错；
C、热机消耗的燃料多、燃烧放出的热量多，但用来做有用功的能量可能更多，即效率可能更高，所以据消耗燃料的多少是不能判断热机效率大小的，故C错；
D、蒸汽机、汽油机和柴油机三种热机相比较，通常柴油机的效率更高一些，故D正确；
故选D．

点评本题考查了热机的效率概念的了解与掌握，注意效率与功率（做功快慢）不同．

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9．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（　　）

	A．	0℃的冰没有内能
	B．	物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
	C．	物体的温度越低，所含的热量越多
	D．	水沸腾时继续吸热，温度保持不变，内能增加

10．用电压表测小灯泡两端两压，电流表测通过灯泡的电流，变阻器滑片向右移动时灯泡变暗．

（1）将图甲中各元件连接起来．
（2）实验时两表指针位置分别如图乙所示，灯泡两端的电压是1.2V，通过灯泡的电流0.16A．
（3）某同学连好了电路，闭合开关后发现，变阻器不起作用，小灯泡发光始终很暗，原因是将变阻器的最大电阻连入了电路．
（4）另一同学连好电路后，用开关试触时发现电流表、电压表分别出现图丙所示的情况，产生此现象的原因是电流表的量程选小了、电压表的正负接线柱接反了．

小强按如图所示的装置“测滑轮组机械效率”，下表是他记录的部分数据．

钩码总重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）
5	0.05		0.15

（1）结合测力计放大图，测力计示数是1.8N；
（2）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.25J，测力计拉力所做的功为0.27J；
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率是92.6%（结果保留一位小数）；
（4）要提高滑轮组机械效率可采取的措施增加提升重物的重力（或减小动滑轮的重、减小摩擦）（任答一条即可）．

14．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度相等．（选填“相等”或“不相等”）
（2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患越大（选填“越大”“越小”或“不变”）．
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
（4）我们选择甲乙两个图所示实验进行比较，目的是用来研究超速安全隐患的．
（5）请你根据以上研究结果，对司机提出一条有利于安全行驶的建议：不要超速（或超载）行驶．

4．如图所示电路，闭合开关S，下列说法正确的是（　　）

	A．	在a点接入电流表，能够测得通过L₁和L₂的总电流
	B．	在c点接入电流表，能够测得通过L₂的电流
	C．	在a、d两点间接入电流表，能够测得干路电流
	D．	在a、d两点间接入电压表，能够测得电源电压

11．用天燃气热水器将50kg的水从10℃加热到42℃，用去了0.25m³的天燃气，已知水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），天燃气的热值为：3.2×10⁷J/m³．
求：（1）水吸收的热量；
（2）该热水器的效率．

8．在分组测量定值电阻的实验中．
（1）连接电路时开关应断开．
（2）请你用笔画线代替导线，将图1中实电路连接完整．

（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至B（填“A”或“B”）端．小青闭合开关后，移动滑片P都某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图2所示，为1.8V，计算出的电阻值为9Ω．
（4）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是滑动变阻器接在C、D接线柱（或接在A、B接线柱）．（写出一种即可）．

“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用小量程，重做实验．
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到c点即可．小聪的办法是否正确？请说明理由．
答：不正确；理由：根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为哪组数据不合理，请说明理由．（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为哪组数据不合理，请说明理由．
答：第2组；理由：本次实验总电压不等于各部分电路两端电压之和．

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1	2.1	2.4	4.5
2	2.5	1.5	0.8
3	1.1	1.7	2.8
4	1.4	1.2	2.6