题目内容
13.将导线的两个断头接上后继续使用,接头处电阻变大(变大/变小/不变).大功率用电器如果使用这根导线接入电路,该导线中的电流等于(大于/等于/小于)用电器中的电流,由于电路中电流较大,在相同时间内该导线产生的热量多,易引起火灾.分析 (1)导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;导线的两个断头的接头处,会因为接触不够紧密而使导电能力减弱,即电阻增大;
(2)串联电路中电流处处相等,用电器与导线串联,故其电流相等;
(3)焦耳定律表达式为:Q=I2Rt.
解答 解:(1)导线的两个断头接上后继续使用,导线的两个断头的接头处,会因为接触不够紧密而使导电能力减弱,即电阻增大;
(2)电路中,用电器与导线串联,故其电流相等;
(3)当电路中电流较大时,根据焦耳定律Q=I2Rt;可知在相同时间内该导线产生热量多;
故答案为:变大;等于;多.
点评 深入理解影响电阻的因素,明确串联电路的电流规律,熟练运用焦耳定律;是解答此题的关键.
练习册系列答案
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8.南极是世界上最冷的地方,对小企鹅的对话,同学们展开了热烈的讨论,其中正确的是( )

| A. | 企鹅只具有化学能,不具有内能 | |
| B. | 冰山温度低,企鹅体温高,企鹅的内能较大 | |
| C. | 一般情况下,企鹅行动迟缓,有利于维持体能,说明内能与物体的运动速度有关 | |
| D. | 无论温度高低,一切物体都具有内能 |
5.
探究并联电路电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
实验电路图如图所示
宝宝同学根据电路图连接好实验电路,检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
(1)连接过程中,开关应该断开;
(2)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(3)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(4)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
实验电路图如图所示
宝宝同学根据电路图连接好实验电路,检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(3)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(4)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.