题目内容
3．
如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置．实验中，让同一个钢球从斜面上的不用高度由静止滚下，碰到同一木块．（1）实验中，通过观察木块被推动的距离来判断钢球动能的大小．
（2）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究钢球动能的大小与其速度的关系．
（3）如果水平面是光滑的，木块收到钢球撞击后将做匀速直线运动．
（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例：探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关．
分析 （1）钢球从光滑斜面上向下运动到水平面上，有了一定的速度，就有动能，钢球撞击木块，可以通过木块在水平面上移动的距离来判断动能的大小；
（2）因为动能大小与质量和速度有关，若探究动能与速度的关系，根据控制变量法，要保证速度不同而质量相同，让相同质量的两个钢球从不同高度滚下就是为了使钢球滚到水平面时速度不同；
（3）如果水平面是光滑的，则木块不受摩擦阻力影响，将做匀速直线运动；
（4）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
解答 解：（1）钢球因为有动能撞击木块盒，动能越大，木块在水平面上移动的距离就越远，所以判断钢球动能大小的依据是木块在水平面上移动的距离；
（2）让同一钢球从同一斜面的不同高度由静止开始释放的目的是：使钢球到达斜面底部时的速度不同，为了探究钢球动能大小与其速度关系；
（3）如果水平面是光滑的，木块不受摩擦力作用，木块受到钢球撞击后将做匀速直线运动；
（4）探究问题中存在多个变量时，保持几个变量不变，改变一个变量，研究被改变的量对问题的影响，这就叫做控制变量法；因通电导体产生的热量跟电流大小、通电时间、电阻大小等因素有关，所以在探究探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关时，采用的探究方法是控制变量法．
故答案为：（1）木块被推动的距离；（2）速度；（3）匀速直线运动；（4）探究通电导体产生的热量跟哪些因素有关．
点评 由木块距离的长短，来体现小球的动能多少，是一种转换法．由小球起始点的高度可以决定小球刚到达水平面时的速度．
练习册系列答案
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13．
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