题目内容
测电阻的方法有很多，比如：
（1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图甲所示的电路连接进行实验。
a．该实验的测量原理：__________
b．连接电路时，开关必须 ，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于_____（选填“A”或“B”）端。
c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入下图表格中。第2组实验中电压表的读数如图乙所示，即_______V，电流表的读数如表格所示。
d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是_______Ω,若开关断开，Rx的阻值为________Ω．
e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是（ ）
A．换用阻值不同的电阻进行测量
B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
（2）如图甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻。其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图乙所示）。正确连接电路后，先将开关S拨至位置_______（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节____________，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图乙所示，则电阻RX的阻值为 ?．
（3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻RX．能提供的器材有:干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0．6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图所示的电路图,请将老师和学生的三段对话补充完整：
对话1：老师:“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的？”
丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为 ，不能准确测量。
对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下。”
乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为： 。”（写出Rx的计算表达式）
对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是： 。”
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