题目内容
5．请分别读出图中所示测量工具所测的数据：所测物体的长度是2.23cm；所测物体的温度是98℃．
分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下．
解答 解：
由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与4.23cm对齐，所以物体的长度为L=4.23cm-2.00cm=2.23cm；
（2）在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“100”在“90”以上，说明温度高于0℃，为98℃．
故答案为：2.23；98．
点评 读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直．
练习册系列答案
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如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速运动．若在A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌面水平向左匀速运动，则所加拉力大小为4N（不计绳子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦）．
8．下面几种用电器的额定功率最接近1000W的是（ ）
| A． | 电风扇 | B． | 笔记本电脑 | C． | 台灯 | D． | 空调 |
5．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．
（1）连接电路前，开关必须断开．
（2）根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不许交叉）．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是C
A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路 C．电阻R处接触不良 D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表一．实验时，将定值电阻R由10Ω换成15Ω，滑动变阻器R的滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动才能使电阻R两端的电压保持不变．
表一
（5）表一是小明的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在3伏．第5次实验时，电流表示数如图丙所示，此时实验用的电阻是25欧．
（6）小丽在做此实验时，测得相应的电流如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电阻R两端电压不变
表二
（7）实验结束，小明最终得到的实验结果是：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（1）连接电路前，开关必须断开．
（2）根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不许交叉）．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是C
A．电流表坏了 B．滑动变阻器短路 C．电阻R处接触不良 D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表一．实验时，将定值电阻R由10Ω换成15Ω，滑动变阻器R的滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动才能使电阻R两端的电压保持不变．
表一
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | |
| 电流V/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
（6）小丽在做此实验时，测得相应的电流如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是没有控制电阻R两端电压不变
表二
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
6．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，电压表换用小量程，重做实验．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？请说明理由．
答：不正确；理由：电压表的正负接线柱接反了．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为哪组数据不合理，请说明理由．
答：第2组；理由：本次实验总电压不等于各部分电路两端电压之和．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，电压表换用小量程，重做实验．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？请说明理由．
答：不正确；理由：电压表的正负接线柱接反了．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为哪组数据不合理，请说明理由．
答：第2组；理由：本次实验总电压不等于各部分电路两端电压之和．
| 实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
| 1 | 2.1 | 2.4 | 4.5 |
| 2 | 2.5 | 1.5 | 0.8 |
| 3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
| 4 | 1.4 | 1.2 | 2.6 |