题目内容
16．学习物理课时需要做实验，如在实验时测量长度过程中，对同一物体的测量，几个同学测量结果并不完全相同，下列说法正确的是（ ）| A． | 一定只有一个同学测量是正确的 | B． | 多次测量可以减小误差 | ||
| C． | 误差是可以避免的 | D． | 错误是不能避免的 |
分析 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．
解答 解：（1）用同一测量工具多次测量同一物体的长度时，每次产生的误差不一定都一样，还有测量的人、估读的值等有关，所以不能确定只有一个同学测量是正确的，故A错误；
（2）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可避免的，而错误是不按操作要求测出的结果是可以避免的，故CD错误；
（3）改进实验方法，采用精密仪器，多次测量可以减小误差，可在一定程度上减小误差，故B正确．
故选B．
点评 误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同．
练习册系列答案
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7．
现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由B下降到A位置，则表明气温（ ）
现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由B下降到A位置，则表明气温（ ）| A． | 升高 | B． | 降低 | C． | 不变 | D． | 无法确定 |
回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
1．下列关于误差的说法，正确的是（ ）
| A． | 误差是由于操作方法不正确产生 | |
| B． | 测量工具和测量人都会带来误差 | |
| C． | 只要态度端正，操作规范就不会产生误差 | |
| D． | 减小误差最主要的方法是尽可能选择精密的测量工具 |
5．
如图所示，取两个相同的验电器A和B，A、B的金属箔都张开．用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触，发现A的金属箔先闭合再张开；将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大．下列说法正确的是（ ）
如图所示，取两个相同的验电器A和B，A、B的金属箔都张开．用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触，发现A的金属箔先闭合再张开；将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大．下列说法正确的是（ ）| A． | A、B验电器带有同种电荷 | |
| B． | A与金属球带有异种电荷，且A所带电荷量大于金属球所带电荷量 | |
| C． | B与金属球带有异种电荷，且金属球所带电荷量大于B所带电荷量 | |
| D． | 若A带正电，在第1、2两次接触中都是电子从金属球转移到A或B |
同学们用如图所示装置做“探究凸透镜成像的规律”实验，请回答以下问题：