题目内容
6.甲同学【假设】:F1+L1=F2+L2;
乙同学【假设】:F1×L1=F2×L2.
接着【制定实验计划】并【使用实验器材】,当杠杆水平位置平衡时,【记录实验数据】如下表所示
| 实验次数 | F1 (N) | L1 (m) | F2 (N) | L2 (m) | F1×L1 | F2×L2 |
| 1 | 0.5 | 0.1 | 0.5 | 0.1 | 0.05 | 0.05 |
| 2 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 3 | 1 | 0.2 | 0.5 | 0.4 | 0.02 | 0.02 |
| 4 | 1.5 | 0.2 | 1 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
(1)根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的.
(2)分析上表中实验数据,可得初步结论:F1×L1=F2×L2(或动力×动力臂=阻力×阻力臂).(可用文字或数学公式表示)
(3)在实验次数1中.甲同学认为杠杆不在水平位置也能平衡.你认为甲的观点是正确的(选填“正确”或“错误”).
分析 (1)用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件:一是样本要有代表性,二是样本数量足够多;同时,不同物理量之间应注意不能做加法运算;
(2)分析上表中实验数据得初步结论;
(3)根据杠杆的平衡定义结合便于测量力臂分析.
解答 解:(1)在1、2次实验中,数据选择太特殊,动力等于阻力,动力臂等于阻力臂,就得出了杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,结论具有片面性,同时力臂和力是两个不同的概念,不能相加,应换用不同的数据进行分析得出具有普遍性的结论.
根据实验次数3、4可以得出甲同学的假设是错误的.
(2)分析上表中实验数据,可得初步结论:F1×L1=F2×L2.(或动力×动力臂=阻力×阻力臂)
(3)杠杆静止不动或匀速转动叫杠杆的平衡,故杠杆不在水平位置也能平衡,甲的观点是正确的;
实验中之所以将杠杆在水平位置平衡,是为了便于测量力臂(重力的方向竖直向下,杠杆在水平位置平衡,力的作用点与支点的距离刚好等于力臂的大小).
故答案为:(1)3、4;(2)F1×L1=F2×L2(或动力×动力臂=阻力×阻力臂);(3)正确.
点评 本题探究杠杆平衡的条件,考查归纳法的运用及对杠杆平衡的理解,体现了对过程和方法的考查.
练习册系列答案
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14.根据你对生活中物理量的认识,下列数据中最接近生活实际的是( )
| A. | 中学生正常步行的速度约为1.2 m/s | |
| B. | 中学生的课桌高约为1.5m | |
| C. | 一只公鸡的质量约为10公斤 | |
| D. | 人的正常体温为38℃ |
18.(1)小明在书上看到古希腊科学家有这样一句流传很久的名言:
“给我一个支点,我就能撬起整个地球!”这句话便是说杠杆原理,杠杆原理的表达式是F1L1=F2L2,引起小明的兴趣,设计实验探究“杠杆的平衡条件”:
(2)实验没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.

(3)实验中,用如图甲所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却提醒小明不要采用这种方式,这主要是因为此种方式D
A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多
(4)甲图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.实验中,保持杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.
(5)于是小明又做了几组数据,记录在表格中,便得出了杠杆的平衡条件.
他这样得出的结论是否合理?不合理;为什么?没有改变动力臂和阻力臂的大小.
(6)杠杆在水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图乙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.
(7)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重的影响.
“给我一个支点,我就能撬起整个地球!”这句话便是说杠杆原理,杠杆原理的表达式是F1L1=F2L2,引起小明的兴趣,设计实验探究“杠杆的平衡条件”:
(2)实验没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.
(3)实验中,用如图甲所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却提醒小明不要采用这种方式,这主要是因为此种方式D
A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多
(4)甲图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第2格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.实验中,保持杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.
(5)于是小明又做了几组数据,记录在表格中,便得出了杠杆的平衡条件.
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 2 | 3 | 1 | 6 |
| 2 | 4 | 3 | 2 | 6 |
| 3 | 6 | 3 | 3 | 6 |
(6)杠杆在水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图乙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.
(7)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:杠杆自重的影响.
16.
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