题目内容
5．
有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上各吸引一只铁钉，如图所示．如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，在整个过程中会有哪些现象发生？分析产生有关现象的原因．
分析 此题要用到磁化的知识，并且要掌握磁化出来的是异名磁极．并且还要知道磁极间的相互作用，以及磁体中间部分磁性最弱．
解答 答：铁钉被磁铁吸引后也带有磁性．左钉下端为N极，右钉下端为S极．当两块磁铁互相靠近时，两根铁钉的下部为异名磁极．它们相互吸引而靠近，铁钉不再沿竖直方向．当两块磁铁接触时，便组成了另一个新的磁体．左端为新磁体的S极，右端为新磁体的N极，中间位置即相接触处磁性最弱，几乎没有磁性，此时铁钉不受吸引而下落．
点评 此题考查了磁体的性质、磁极间的相互作用及磁化的知识，是一道很好的综合性题目．
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15．
如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生，下列实验哪个与此实验采用的实验方法不同的是（ ）
如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生，下列实验哪个与此实验采用的实验方法不同的是（ ）| A． |  声音在空气中传播实验 | B． |  水面波 | ||
| C． |  鼓声与振动 | D． |  声音传播形式 |
16．
如图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动过程中，电流表和电压表的示数变化情况应是（ ）
如图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动过程中，电流表和电压表的示数变化情况应是（ ）| A． | 电压表、电流表示数都变大 | B． | 电压表示数变大，电流表示数变小 | ||
| C． | 电压表示数变小，电流表示数变大 | D． | 电压表、电流表示数都变小 |
如图所示，小乐用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20s内匀速上升了3m（忽略绳重和滑轮摩擦），在此过程中，小乐所做的功是3600J，若提升的重物增加到1200N，则滑轮组的机械效率为80%．
17．下列各项实验操作与实验目的相符合的是（ ）
| 选项 | 实验操作 | 实验目的 |
| A |  解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察 | 观察种子 |
| B |  将两块铁块放在玻璃缸的水中互相碰撞 | 探究液体能否传声 |
| C |  改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发音，观察振动快慢 | 探究音调与振幅关系 |
| D |  绕ON前后转动板F | 探究反射角与入射角大小关系 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
14．
如图为三种滑轮组装方法，每只滑轮的质量相等，绳子重力和体系内的摩擦忽略不计，用这三套滑轮组在相同的时间内把质量相同的重物提升到同一高度，则（ ）
如图为三种滑轮组装方法，每只滑轮的质量相等，绳子重力和体系内的摩擦忽略不计，用这三套滑轮组在相同的时间内把质量相同的重物提升到同一高度，则（ ）| A． | 动力大小：F甲＞F乙＞F丙 | B． | 动力所做的功大小：W甲＜W乙＜W丙 | ||
| C． | 动力做功的功率大小：P甲＞P乙=P丙 | D． | 机械效率大小：η甲=η乙=η丙 |
在探究二力平衡条件的实验中：