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甲、乙两个完全相同的烧杯，盛有密度不同的盐水，放在水平桌面上。将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，当鸡蛋静止时，如图所示，两烧杯中液面恰好相平。若甲、乙两杯盐水对容器底的压强分别为p甲和p乙，鸡蛋排开盐水的质量分别是m甲和m乙。则下列判断中正确的是

A. p甲=p乙 m甲=m乙

B. p甲＜p乙 m甲＞m乙

C. p甲＜p乙 m甲=m乙

D. p甲＞p乙 m甲＞m乙

C 【解析】解答：(1)根据ρ液>ρ物时物体漂浮，ρ液=ρ物时物体悬浮，可知乙杯中盐水的密度大于甲杯中盐水的密度，因为p=ρgh，且两杯中液面相平，所以p甲
练习册系列答案
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妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理知识，其中正确的是(　　)

A. 泼水时，盆留在手中，水受到惯性飞出去了

B. 把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用

C. 饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状

D. 静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

BC 【解析】A. 泼水前，盆和水一起向前运动，泼水的瞬间，外力作用使盆留在手中，水由于惯性还要保持原来的运动状态，所以飞出去了，但惯性不是力，不能说水受到惯性飞出去了。故A错误；B. 把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B正确；C. 力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的...

如图所示，F表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上通过的距离。如果力F分别沿水平方向、斜面方向、竖直方向拉物体时，所做的功分别为W1、W2、W3，则W1、W2、W3的大小关系：W1________W2，W2________W3。(均选填“大于”“等于”或“小于”)

等于 等于 【解析】由图和题意可知，对三个物体施加的力大小相等,都为F；三个物体沿力的方向移动的距离也相等，都为s；根据功的计算公式W＝Fs可知，力F对三个物体做的功相等,即W1＝W2＝W3.

将同一支密度计分别放入两种不同的液体中静止，如图所示。若两种液体的密度分别为甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则下列判断正确的是

A. 甲>乙

B. 甲<乙

C. F甲<F乙

D. F甲>F乙

B 【解析】（1）密度计漂浮，则，所以，密度计在两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力G．故CD错误； （2）因为，由图知，密度计排开液体的体积：，所以，液体的密度：ρ甲＜ρ乙．故A错误、B正确。 故选B。

有关误差，下列说法中正确的是（　　）

A. 误差就是测量中产生的错误

B. 选用精密的测量仪器可以消除误差

C. 实验中认真仔细地进行测量可以消除误差

D. 采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差

D 【解析】误差不是错误，错误可以避免，而误差不能避免，只能减小，故A错；选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错；实验中认真仔细地进行测量可以消除错误，但不能消除误差，故C错；采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，故D正确；应选D。

沙滩上留有大人和小孩深浅相同大小不同的两对脚印，如图所示，则下列说法正确的是

A. 大人对沙滩的压力大，压强小

B. 小孩对沙滩的压力小，压强小

C. 两个人对沙滩的压力相同

D. 两个人对沙滩的压强相同

D 【解析】解答：压强是压力产生的作用效果的物理量，脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，即对地面的压强一样大。故选D.

图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是

A. 天平 B. 瓶盖起子

C. 食品夹 D. 钳子

C 【解析】托盘天平是等臂杠杆，故A不符合题意。 瓶盖起子在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意。 食品夹在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意为答案。 钳子，使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。

（2017•贵港卷）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）

A. 5N，0N B. 0N，5N C. 5N，5N D. 5N，10N

C 【解析】因为物重G=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，静止，向左受的拉力也是5N，示数也为5N. 同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N. 故选C.

踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明______可以改变物体的运动状态。被踢出后，毽子在上升过程中，其动能_______，重力势能________。(后两空均选填“增大”“不变”或“减小”)

力 减小 增大 【解析】毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；在毽子上升过程中，毽子的质量不变，速度减小，毽子的动能减少，其高度增加，重力势能增大。