题目内容
10．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）| A． |  汽车轮上装有防滑链 | B． |  轴承中装有滚珠 | ||
| C． |  自行车脚蹬上刻有纹线纹 | D． |  瓶盖上刻有纹线 |
分析 （1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．
解答 解：A、汽车轮上装有防滑链，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不合题意．
B、轴承中装有滚珠，使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，符合题意．
C、自行车脚蹬上刻有纹线纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不合题意．
D、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不合题意．
故选B．
点评 掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力．
练习册系列答案
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12．使用下列哪种能量最不利于环境保护（ ）
| A． | 风能 | B． | 水能 | C． | 木柴 | D． | 太阳能 |
18．
如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况可能是（ ）
如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况可能是（ ）| A． | 乙带负电，丙带正电 | B． | 乙带正电，丙不带电 | ||
| C． | 乙带负电，丙带负电 | D． | 乙带正电，丙带正电 |
5．小娟在探究物体竖直下落的运动时，通过仪器测量出物体下落的时间和下落的距离如表格所示：
物体下落时重力势能不断减小，它不是（选填“是”或“不是”）匀速直线运动，2秒内的平均速度是1.2m/s，由表格数据可以推理得知表中X为540cm．
| 时间t/s | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
| 下落距离S/cm | 15 | 60 | 135 | 240 | 375 | X |
15．如图所示，水平桌面上放有甲、乙、丙三个完全相同的圆柱形容器，容器内分别装有一定量的水．若甲容器内只有水，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将一木块放入乙容器中，木块静止时漂浮在水面上，木块静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将一个小球放入丙容器中，小球静止时悬浮在水中，此时丙容器对桌面的压力为F3；当甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球时，容器内的水对容器底部的压强均为P．则下列四种说法正确的是（ ）
| A． | F1＜F2=F3 | B． | F1=F2=F3 | C． | F1=F2＜F3 | D． | F1＜F2＜F3 |
2．下表为小勇同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题．
（1）该物质的熔点是0℃；
（2）该物质是晶体；（选填：“晶体”或“非晶体”）
（3）加热3min时，该物质处于固液共存态；（选填：“固”、“液”或“固液共存”）
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 |
（2）该物质是晶体；（选填：“晶体”或“非晶体”）
（3）加热3min时，该物质处于固液共存态；（选填：“固”、“液”或“固液共存”）
20．
航天员王亚平在太空给全球的观众进行授课，她在聂海胜的配合下，做了如图所示的实验：聂海胜把气体注入水球中，形成了几个气泡并停留在水球里，气泡并没有上浮．下面是几位同学的观点，你认为正确的是（ ）
航天员王亚平在太空给全球的观众进行授课，她在聂海胜的配合下，做了如图所示的实验：聂海胜把气体注入水球中，形成了几个气泡并停留在水球里，气泡并没有上浮．下面是几位同学的观点，你认为正确的是（ ）| A． | 小雨认为水球在太空中失去了质量，也失去了重力，所以气泡不会上浮 | |
| B． | 小丽认为水球在太空中没有失去质量，气泡不会上浮是因为气泡内的气体质量太小 | |
| C． | 小可认为若用铁球代替气泡，则会看到铁球在水球中向下掉落 | |
| D． | 小翔认为太空中物体处于失重状态，气泡可停留在任何位置，在水球中也是一样，不会上浮 |