题目内容
17.分析 (1)知道实心球的质量、在重力方向上移动的距离,利用W=Gh=mgh求重力做功大小;
(2)在实心球下降的过程中,重力势能转化为动能,实心球的动能增大,据此比较a、b两点动能大小关系.
解答 解:
(1)重力对实心球做功:
W=Gh=mgh=2kg×9.8N/kg×2.7m=52.92J;
(2)假设地面上的重力势能为0,在a点实心球的机械能等于实心球的动能与重力势能之和,在b点实心球的机械能等于实心球的动能;在下降的过程中,由于空气阻力,在a点实心球的机械能稍大于b点实心球的机械能,所以在a点实心球的动能小于在b点实心球的动能.
故答案为:25.92;小于.
点评 本题考查了功的计算以及动能和势能的转化,确定实心球在重力方向上移动的距离h是本题的关键.
练习册系列答案
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7.小虎要测量他上楼时做功的功率,下面所测的几个物理量中多余的是( )
| A. | 用刻度尺测量楼梯的长度 | B. | 用体重计测量他的体重 | ||
| C. | 用秒表测量他上楼的时间 | D. | 用刻度尺测量楼层的高度 |
8.在学校了大气压的相关知识后,李岩同学想要用托里拆利实验测量大气压的数值.下列做法中,会导致玻璃管内的水银柱高度小于760mm的是(标准大气压下,托里拆利实验中水银柱的高度为760mm)( )
| A. | 将实验装置移到高山山顶进行实验 | B. | 使用更长的玻璃管进行实验 | ||
| C. | 实验时,将玻璃管倾斜 | D. | 使用加粗的玻璃管进行实验 |
12.
为了比较水和食用油的吸热能力,小黄同学用如图所示的两个完全相同的装置进行实验,用温度计测量液体吸收热量前后的温度值,并记录加热的时间,实验数据记录如表.
(1)实验中,需要取质量(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热;
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度少(选填“多”或“少”);
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给水(选填“水”或“食用油”)加热一段时间,待两者升高的温度相同时,水吸收的热量大于 (选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量;
(4)上述实验表明,水的吸热能力比食用油的强(选填“强”或“弱”),物理学中表示物质吸热能力强弱的物理量是比热容.
| 物质 | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 20 | 6 | 68 |
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度少(选填“多”或“少”);
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给水(选填“水”或“食用油”)加热一段时间,待两者升高的温度相同时,水吸收的热量大于 (选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量;
(4)上述实验表明,水的吸热能力比食用油的强(选填“强”或“弱”),物理学中表示物质吸热能力强弱的物理量是比热容.
7.
小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验:实验装置如图所示.
(1)实验中应量取质量(选填“质量”或“体积”)相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断不同物质的吸热能力的强弱.
(2)实验后,记录的数据如表格所示.在0~3分钟内,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙(选填“>”、“<”、“=”)
(3)分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强,且它们的比热容之比为C甲:C乙=2:1.
(4)他持续对液体甲进行加热,直至沸腾,继续加热时发现温度计的示数不变.
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(2)实验后,记录的数据如表格所示.在0~3分钟内,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙(选填“>”、“<”、“=”)
(3)分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强,且它们的比热容之比为C甲:C乙=2:1.
(4)他持续对液体甲进行加热,直至沸腾,继续加热时发现温度计的示数不变.