题目内容
3．辨别火线和零线可以用试电笔，手指接触笔尾金属体，笔尖接触电线的裸露部分，氖管发光表明笔尖接触的是火线；电饭锅、电冰箱等金属外壳的用电器应使用三（选填“二”或“三”）孔插座更安全．分析 （1）使用测电笔时，手一定要接触笔尾的金属体，且当接触火线时，氖管会发光；
（2）对于金属外壳的家用电器，金属外壳一定接地，防止外壳漏电，发生触电事故，所以饭锅、电冰箱等金属外壳的用电器应使用三孔插座更安全；
解答 解：据课本知识可知，辨别火线和零线可以用试电笔，手指接触笔尾金属体，笔尖接触电线的裸露部分，氖管发光表明笔尖接触的是火线；对于金属外壳的家用电器，金属外壳一定接地，防止外壳漏电，发生触电事故，所以饭锅、电冰箱等金属外壳的用电器应使用三孔插座更安全．
故答案为：火；三．
点评 知道测电笔的作用和三孔插座的作用是解决该题的关键．
练习册系列答案
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14．
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ）
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ）| A． | 电流的大小 | B． | 电磁铁的极性 | C． | 线圈的匝数 | D． | 是否插入铁芯 |
如图所示甲、乙两块透镜，乙是凹透镜，它对光有发散作用，照相机的镜头相当于凸透镜，能作放大镜的是甲（后两空选填“甲”或“乙”）．
如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，根据图象分析，密度ρ甲＞ρ乙（选填“＞”“＜”或“=”）；甲物质的密度为2.7×103kg/m3．
如图是我市学生营养餐正在饮用的牛奶盒，其质量是0.22kg，密度为：1.1×103kg/m3，喝掉一半后，牛奶的密度将不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
如图所示，电源电压为6V，若S闭合，电压表的示数为3.8V，则灯L1两端的电压U1=3.8V，灯L2两端的电压U2=2.2V．
13．在探究实验过程中，我们不但要知道实验该如何操作，更应该知道我们为什么这样操作．例如李翔同学在“探究杠杆的平衡条件”实验时：
（1）李翔在实验过程中产生了新的疑问：为什么要让杠杆在水平位置平衡进行实验？老师为了解决李翔提出的问题，让李翔先后用如图甲、乙所示的实验装置探究杠杆的平衡条件，通过实验李翔总结：乙图的实验方案比甲图的实验方案好，理由是乙方案便于测量力臂．
（2）李翔解决了疑问后，正确进行了实验，他记录的数据如下：
请在下面横线上写出分析处理实验数据的具体过程及验证结果．①分析处理实验数据的具体过程如下：分别计算出动力×动力臂（或F1L1）和阻力×阻力臂（或F2L2），
第一组：2N×6cm=12N•cm、3N×4cm=12N•cm；
第二组：3N×5cm=15N•cm、5N×3cm=15N•cm；
第三组：4N×4cm=16N•cm、8N×2cm=16N•cm；
经过比较发现：每一组的动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积都相等．
②验证的结果：经验证可得出杠杆平衡时满足：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．．
（1）李翔在实验过程中产生了新的疑问：为什么要让杠杆在水平位置平衡进行实验？老师为了解决李翔提出的问题，让李翔先后用如图甲、乙所示的实验装置探究杠杆的平衡条件，通过实验李翔总结：乙图的实验方案比甲图的实验方案好，理由是乙方案便于测量力臂．
（2）李翔解决了疑问后，正确进行了实验，他记录的数据如下：
| 试验次数 | 动力F1N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 2 | 6 | 3 | 4 |
| 2 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| 3 | 4 | 4 | 8 | 2 |
第一组：2N×6cm=12N•cm、3N×4cm=12N•cm；
第二组：3N×5cm=15N•cm、5N×3cm=15N•cm；
第三组：4N×4cm=16N•cm、8N×2cm=16N•cm；
经过比较发现：每一组的动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积都相等．
②验证的结果：经验证可得出杠杆平衡时满足：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．．