题目内容
为了探究常用温度计的工作原理，小明取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入煤油中，这就制成了一个简单温度计．他选定早晨、中午和傍晚三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号如图所示．根据你的生活经验，中午所对应的刻线是A
A
．制造此温度计的工作原理是液体的热胀冷缩
液体的热胀冷缩
．你认为这个自制温度计还有哪些地方可以进行改进？（1）
换用更细、更长的玻璃管
换用更细、更长的玻璃管
；（2）
改用容积大一点的瓶子
改用容积大一点的瓶子
．分析：（1）温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；
（2）该同学装置的缺点是，该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，液体热胀冷缩的速度很快，不便于观察．
（2）该同学装置的缺点是，该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，液体热胀冷缩的速度很快，不便于观察．
解答：解：温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的；根据生活常识我们知道，中午的温度最高，早晨的温度最低，因此中午温度对应的刻度线为A；
空圆珠笔芯的长度较小，不易观察，可以把它换成更细、更长的玻璃管．
故答案为：A；利用液体的热胀冷缩的原理制成的；
（1）换用更细、更长的玻璃管
（2）改用容积大一点的瓶子
（3）将管子向上拔一些
（4）把煤油换成水银等（其它答案只要合理均可）．
空圆珠笔芯的长度较小，不易观察，可以把它换成更细、更长的玻璃管．
故答案为：A；利用液体的热胀冷缩的原理制成的；
（1）换用更细、更长的玻璃管
（2）改用容积大一点的瓶子
（3）将管子向上拔一些
（4）把煤油换成水银等（其它答案只要合理均可）．
点评：（1）本题属于结论开放的类型，只要合理就行；
（2）教学中，引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验策略，选取比较好的方案或最佳的方案．
（2）教学中，引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验策略，选取比较好的方案或最佳的方案．
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25、在一次课外实践汇报课上，我市南湖二中的一位同学为了探究常用温度计的工作原理，他自制了一个简单装置．如图所示，取一只墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中．将该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，为了使实验现象缓慢且便于观察，请你为他设计改进方案．（至少答出两种）
为了探究常用温度计的工作原理，小明取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入 煤油中，这就制成了一个简单温度计．他选定早晨、中午和傍晚的三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号，如图所示，请你指出中午所对应的刻线是
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