题目内容
17.冬冬和同学们在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中:他们先将R1接入图甲所示的电路中.再依次将定值电阻R2、R3接入a、b间进行实验.每次更换电阻后需将滑片P向左(选填“左”或“右”)端移动,以保持a、b两端的电压不变,他们根据测量数据描绘出了图乙所示的图象.分析图象可知:a、b两端的电压为2V,当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
在做完上述实验后.冬冬他们将电路改为测量小灯泡的电功率.所用电源电压保持不变.图丙是他们所连接的实物图.
①闭合开关后.他们发现无论怎样移动滑片P,电压表的示数均为3V不变,小灯泡不发光.经检查,是由于其中一根导线连接错误造成的,请你用笔在实物图中将连接错误的导线打“×”并补画出正确的连线,
②排除故障后按照正确的操作进行实验,当小灯泡正常发光时.两电表的示数分別如图丁所示,电压表的示数为2.5V.电流表的示数为0.36A.小灯泡额定功率为0.9W.
分析 根据串联分压或确定滑动变阻器的移动方向;根据图线的性质,可判断电源电压的大小,并确定电流与电阻的关系;
①从图中可以判断出电压表被串联在了电路中,且灯泡与变阻器并联了,据此再进一步确定错接的导线并改正;
②明确电流表和电压表的量程与分度值,根据指针位置读出示数,再利用公式P=UI计算小灯泡的额定功率.
解答 解:实验中,将R1更换为R2,又将R2更换为R3,定值电阻的阻值增大,根据串联分压的原理可知,定值电阻两端的电压将变大,为了控制定值电阻两端的电压不变,则应增大滑动变阻器两端的电压,增大变阻器连入电路的阻值,即滑片应向左端移动;
分析图乙可知,电流与导体的电阻关系图线为一条反比例图线,
由图乙数据可得,a、b两端的电压Uab=IR=0.4A×5Ω=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V;
根据图乙可得:当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
①读实物图丙可以看出,灯泡与变阻器并联了,且电压表串联在电路中;电压表的内阻很大,则电路中电流非常小,此时电压表测量电源电压,因此会出现无论怎样移动滑片P,电压表的示数均为3V不变,小灯泡不发光的情况.
实物图中从电流表向灯泡的导线连接错误,其改正情况如图所示:![]()
②从实物图中可以确定,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,由丁图可知电压表示数为2.5V;
电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,由丁图可知电流表示数为0.36A;
小灯泡的额定功率为:P额=UI=2.5V×0.36A=0.9W.
故答案为:左;2;反比;
①见上图;②2.5;0.36;0.9.
点评 本题考查了“探究电流与电阻的关系”的实验中,电路图及实物图的连接,数据的分析,电流表和电压表的读数,以及电功率公式的运用等,综合性较强.
练习册系列答案
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5.
小青同学在家里发现了一个废弃的定值电阻,把它带到学校实验室,检查完好后,再对它进行电阻的测量.
(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)如图,完成电路连接后,闭合开关,发现电压表的指针反向偏转.请指出造成该现象的原因是电压表的正负接线柱接反了.
(3)改接电路并检查无误后进行实验,如表是记录的实验数据.通过计算,该定值电阻的阻值约是5.3Ω.(计算结果保留一位小数)
(4)在上一小题的计算中,小青同学发现三次算得的电阻值并不相同,这种情况主要是因为持续通电电阻的温度(选填“长度”“横截面积”或“温度”)发生变化,影响了它的阻值大小.
(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)如图,完成电路连接后,闭合开关,发现电压表的指针反向偏转.请指出造成该现象的原因是电压表的正负接线柱接反了.
(3)改接电路并检查无误后进行实验,如表是记录的实验数据.通过计算,该定值电阻的阻值约是5.3Ω.(计算结果保留一位小数)
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压(V) | 1 | 1.5 | 2.0 |
| 电流(I) | 0.20 | 0.28 | 0.36 |
6.下列事例,不符合安全用电原则的是( )
| A. | 使用绝缘皮破损的插头 | |
| B. | 人触电时,先关掉电源再救人 | |
| C. | 电器设备起火,不能用水直接灭火 | |
| D. | 使用试电笔时,手指不能碰到笔尖金属体 |
7.在研究电和磁的漫长历史中,许多物理学家做出了杰出的贡献.下列叙述符合历史事实的是( )
| A. | 奥斯特--最早记述了磁偏角 | |
| B. | 法拉第--最先发现磁能生电 | |
| C. | 安 培--最先发现电能生磁 | |
| D. | 沈 括--最先发现电与磁之间的联系 |