根据图1所示的电路图.用笔画线代替导线.连接实物电路(图2)．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

根据图1所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路(图2)．

答案：
解析：

3分．断线0分，线交叉0分，两个量程均给分．

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（2006?顺义区一模）小明根据图1所示的电路图连接好实验电路后做电学实验．当他合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则被测电阻R_x的阻值是

Ω．电阻R_x电消耗的电功率为

（2012?雅安）李明想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流小于0.6A，额定电压是3.8V的灯L，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图l所示的电路开始探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整．
（2）若李明连接电路后闭合开关，灯L几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．
经检查后发现是他把滑动变阻器的

（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）李明排除故障后，按图2所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向

（选填“左”或“右”）端移动，使灯L发光，测出灯L的相关物理量，记录和计算结果如下表：

次数	电压/V	电流/A	实际功率/W	电阻/Ω	亮度
1	3.0	O.30	O.90		较暗
2	3.8	0.36	1.37	10.6	正常
3	4.5	0.38		11.8	很亮

②将上表格中未完成的数据填入的空格处．
（4）李明注意到灯L的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．请结合表格中实验数据得出结论：小灯泡亮度由

灯泡实际功率

灯泡实际功率

决定．
（5）李明在实验结束后与同学们讨论：
有同学认为“把灯L换成定值电阻，该实验可以用来探究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法

（选填“正确”或“错误”）．

完成下列作图：

（1）根据图1所示的电路图连接实物图
（2）在图2右侧画出左侧实物接线图对应的电路图．
（3）请在图3中用导线连接一个三孔插座和一盏带开关的电灯的照明电路．根据安全用电原则，将如图所示的元件连入电路．

在“用电压表和电流表测电阻的实验”中：
（1）根据图1所示的电路图，用笔画线代替导线将图2的实物图连接起来．

（2）待测电阻的表达式R=

．
（3）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应调至最

端（选填“左”或“右”）．
（4）闭合开关S，滑动变阻器的滑片P移到某处时，电压表的示数为3V，电流表的示数如图3所示，读数为

A，被测电阻R的阻值为

小兰同学利用实验探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系．

（1）小兰同学根据图1所示的电路图连接了部分实验图，现请你把图2中未完成的部分连接起来．要求“滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉．
（2）该同学连接好电路后，闭合开关S，发现无论怎样滑动滑片P，电流表均无示数，电压表示数约为3V，则电路中出现的故障可能是

．
（3）小兰排出故障后继续实验，通过调节滑动变阻器改变定值电阻R₁两端的电压，测得电流、电压的值如表所示：

定值电阻	实验次序	电压U/V	电流I/A
R=5Ω	1	1.0	0.2
	2	2.0	0.4
	3	3.0	0.6

分析表中的数据可以得出结论：

．
（4）为了检验结论的普遍性，小兰又换用10Ω的电阻R₂继续实验，此时滑片应向

（选填“左”或“右”）端移动．小兰这样做的目的是：