题目内容

9．某实验小组在新化县大熊山森林公园山顶做“观察水的沸腾”的实验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1a、b所示．小组记录的实验数据如表：
时间/min…45678  
温度/℃…9091939798
时间/min910111213…
温度/℃9898989898…

（1）图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．
（2）根据表格中的实验数据，在图2中画出水的温度随时间变化的图象．
（3）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是98℃．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（4）实验得到的水的沸点小于（填“大于”或“小于”）水在标准大气压下的沸点，其原因可能是当时的大气压小于一个标准大气压．
（5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
①排除偶然性，得到可靠的结沦    ②减小实验误差．

分析 （1）沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失．沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂．
（2）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．
（3）水在沸腾过程中温度保持不变，水沸腾时的温度就是水的沸点．
（4）一个标准大气压下水的沸点是100℃，如果大气压大于一个标准大气压，水的沸点也就会大于100℃；如果大气压小于一个标准大气压，水的沸点就会小于100℃．
（5）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律．

解答 解：（1）a图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况．b图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况．
（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：

（3）水在沸腾过程中温度保持不变，水沸腾时的温度就是水的沸点，据表格中是数据可知水的沸点是98℃；为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（4）沸点98℃小于100℃，故说明此时大气压小于标准大气压．
（5）实验收集多组数据是为了总结归纳得出普遍的规律，得到可靠的结论，故A符合题意．
故答案为：（1）b；a；（2）见解答图；（3）98；停止加热；（4）小于；当时的大气压小于一个标准大气压；（5）①．

点评 本题为探究水的沸腾实验，关键是掌握液体沸腾的条件和特点．液体沸腾时，吸收热量，温度保持不变，气泡上升过程中不断增大．

练习册系列答案
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5．什么情况下，磁场中的导体能够产生电流？如图所示，
（1）让导体在磁场中静止，换用不同强度的永磁体，电流表的指针静止不动．
（2）让导体在磁场中静止，但不是单根导体而是匝数很多的线圈，电流表指针静止不动．
（3）让导体在磁场中竖直上下运动时，电流表指针静止不动．
（4）让导体在磁场中水平左右运动时，电流表指针左右摆动．
（5）让导体在磁场中倾斜上下运动时，电流表指针左右摆动．
由以上实验可知，磁生电的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．
20．如图小龙站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌和自己在玻璃屏蔽门后面的像．他根据该现象设计了在站台上粗测屏蔽门到广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容：
（1）小龙相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到自己的虚（填“虚”或“实”）像落在广告牌上；
（2）记下自己站立的位置；
（3）量出自己站立的位置到玻璃屏蔽门的距离．这个距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是平面镜成像时，像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等．
17．在“探究平面镜成像特点”的实验中，小张同学填写的实验报告如下，请完成空格处内容的填写．实验名称  探究平面镜成像特点
实验名称  探究平面镜成像特点
实验目的：探究平面镜成像特点． 
 实验器材：玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、刻度尺、火柴．
实验步骤：1．在桌面上铺一张白纸，将玻璃板垂直放置在纸上作为平面镜．
2．在玻璃板前放一支点燃的 蜡烛A，移动玻璃板后面的蜡烛B，
直到从玻璃板前面不同方向看去，蜡烛B完全重合，这样做的目的是为了比较像与物的大小关系．
3．撤去蜡烛B，在蜡烛B的位置上放置一块光屏，发现光屏上不能（选填“能”或者“不能”）接收到蜡烛A的像．
4．南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃，针对图中说法正确的是（　　）
A．南极太冷了，冰山肯定没有内能
B．分子在不停地做热运动，所以冰山也有内能
C．企鹅嘴里呼出的“白汽”是水蒸气吸热液化形成的
D．热量由空气传给了水蒸气形成的“白汽”
14．小刚同学研究水的沸腾现象．加热一段时间后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的温度计，如图1所示，

（1）它观察到该温度计的分度值为0.1℃，目前其示数为37.8℃，放入水中后，小明便开始读数，如图2所示．
（2）小明在此操作过程中有多处错误请指出其中两处：错误①：温度计的玻璃泡碰到容器壁错误②：读数时视线未与液柱上表面相平．
当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度．然后，小刚根据实验数据绘制了如图3所示的温度随时间变化的图象．
（3）小刚观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图4中A、B所示，则图中B是水沸腾前的情况，图中A是水沸腾时的情况：
（4）由图象可以看出，把水从91℃加热到刚开始沸腾所需时间为4min．水的沸点为99℃．根据图象可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是99℃．
（5）由图象可知水沸腾的规律：水沸腾后吸收热量，温度不变．
（6）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是水的初温太低．
1．以下现象中，各属于什么物态变化：春天，河里的冰化成了水熔化；夏天，洒在地上的水变水蒸气；秋天，空气中的水蒸气变成雾液化；冬天，湖水结冰凝固．
18．下列数据中与实际相符的是（　　）
A．一间教室的长为8.9dmB．人感到舒适的环境温度约为37℃
C．中学生正常步行的速度约为1.2m/sD．一张作业本纸的厚度约为0.1cm
19．回顾所用的科学方法，下列说法正确的是（　　）
A．一定路程比较时间来研究物体快慢，这是运动比较法
B．根据加热时间长短来反映物体吸热多少，这是运用逐渐逼近法
C．找出蒸发和沸腾的异同点加以区别，这是类比法
D．由加快蒸发的方法反过来想从而找到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法

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