题目内容
15.| 质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(2)在表中空格内填入所挂钩码的质量:300g.
(3)由此得出实验结论,物体的重力和质量成正比(正比/反比).
分析 (1)测量力的工具是测力计,常见的测力计是弹簧测力计,它是根据弹簧在一定弹性限度内,受力越大伸长越长的原理制成的,测量质量的工具是天平;
(2)通过观察表格中的数据发现,每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值,设表格中空白处的物理量为m,选二、三、五、六栏中的任一一组数据与第四栏中的物理量建立等式,求出空白处的数字;
(3)重力和质量的关系:物体所受的重力与其质量成正比.
解答 解:
(1)测量力的工具是弹簧测力计,测量质量的工具是天平;
(2)根据第三、四列数据列出等式:$\frac{2N}{200g}$=$\frac{3N}{m}$,
解得:m=300g;
(3)根据表中数据可知,物体所受的重力跟质量的比值是一个定值,满足正比例函数关系,由此可知物体所受的重力跟质量成正比.
故答案为:(1)天平;弹簧测力计;
(2)300;
(3)正比.
点评 此题属探究重力与质量关系的基本题目,通常从实验的测量工具、结论的得出等方面进行考查,难度不大.
练习册系列答案
相关题目
5.
教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行如图所示的实验探究,并将数据记入表中:
(1)比较实验1、2可知:设想d是错误的,判断的理由是在接触面的粗糙程度、接触面积大小、压力大小不变的情况下,摩擦力大小与速度无关.
(2)比较实验1、5两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(选填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力大小不变.
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框中夹物体等.
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行如图所示的实验探究,并将数据记入表中:
| 实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | 2.5 |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(2)比较实验1、5两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(选填“正确”或“不正确”),其理由是没有保持压力大小不变.
(4)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框中夹物体等.
6.你的八年级下册物理课本的重力约为( )
| A. | 0.1N | B. | 2.1N | C. | 5N | D. | 10N |
5.以下操作中,不能改变音调的是( )
| A. | 改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口 | |
| B. | 改变用力大小,再次敲鼓面 | |
| C. | 改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 | |
| D. | 改变管内水量,再次对着试管口吹气 |