题目内容
15．摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢？小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷．
（1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，图乙显示出毛刷受到了摩擦力的作用．
（2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同．他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，据此可得出结论：摩擦力大小与压力大小有关．
（3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，观察到的现象如图丙所示，可推知A没有做匀速直线运动，请从力学角度加以分析A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）．
（4）小柯运用了转化法，以下研究方法相同的是BD．
A．用磁感线来表示磁场 B．用沙子的凹陷程度来表现压强的大小
C．用水流比做电流 D．用磁铁吸引大头针的数目表示磁性的强弱．
分析 （1）根据摩擦力产生的条件和力能使物体发生形变分析；
（2）根据力能使物体发生形变，相同条件下，形变程度越大，说明力越大；
（3）根据毛刷发生了形变，可知B对A施加了水平方向的摩擦力，据此分析．
解答 （1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，在图甲中，毛刷没有相对运动的趋势，故不受摩擦力；图乙中毛刷发生了形变，故受到了摩擦力的作用；
（2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同，说明摩擦力与速度无关，他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，根据力能使物体发生形变，相同条件下，形变程度越大，说明力越大，即摩擦力变大了，据此可得出结论：摩擦力大小与压力大小有关．
（3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，根据毛刷发生了形变，可知B对A施加了水平方向的摩擦力，受到非平衡力的作用，匀速状态 一定改变；即A没有做匀速直线运动；
（4）A．用磁感线来表示磁场，采用了理想化模型法；
B．用沙子的凹陷程度来表现压强的大小，运用了转换法；
C．用水流比做电流，采用了类比法；
D．用磁铁吸引大头针的数目表示磁性的强弱，运用了转换法；
故选BD．
故答案为：（1）乙；（2）压力大小；
（3）A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）；（4）BD．
点评 本题考查摩擦力产生的条件、影响大小的因素、力的作用效果，同时也考查了转换法和理想化模型法及类比法的运用．
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