题目内容
【题目】小明在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来.如：图甲的实验是通过观察 ， 间接的知道小球A动能的大小；图乙的实验是通过观察 ， 间接的比较两个电阻丝产生热量的多少.
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法.如：图甲的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与的关系；图乙中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与的关系.
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验.如：图甲装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个和电流表，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系.
【答案】
（1）物体B被撞击移动的距离,温度计升高的示数
（2）速度,电阻
（3）滑动变阻器
【解析】（1）图甲的实验是通过观察物体B被推动距离，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过观察温度计示数的升高，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少；
（2）图甲实验中刻通过改变小球下滑的高度来改变小球的速度；保持小球的质量不变，只改变速度的大小，实验探究的是小球动能的大小与速度的关系；探究电流产生的热量与电阻的关系时，应控制电流不变，电阻的阻值不同.
（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器.
故答案为：（1）物体B被撞击移动的距离；温度计升高的示数；（2）速度；电阻；（3）滑动变阻器.
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法；
（2）当一个物理量受多种因素影响时，只改变一个因素，控制其他因素不变，此法为控制变量法；
（3）探究电流产生的热量与电流大小时可通过滑动变阻器改变电路中的电流.
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【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答： ． 理由是： ．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1．4 | 3．1 | 4．5 |
2 | 3．0 | 1．3 | 4．4 |
3 | 1．1 | 1．7 | 2．9 |
4 | 1．8 | 1．2 | 3．0 |
答： ． 理由是： ．
