题目内容
12．小明站在池塘边看见水中A点有一条鱼，下面相关叙述中不正确的是（ ）
| A． | 小明看到的是鱼的虚像 | B． | 鱼的实际位置在B点 | ||
| C． | 用激光笔瞄准A点能照射到鱼 | D． | 用激光笔瞄准B点能照射到鱼 |
分析 首先知道光由水中斜射进入空气遵循的规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，光由水斜射进入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角；其次明白本题是鱼反射的光线到达右侧玻璃经折射后折射光线进入人眼，人看到的鱼的像在进入人眼的折射光线的反向延长线上的．
解答 解：光由B点发出，经水面射入空气中时发生折射，折射角大于入射角而射入人眼．鱼的实际位置在B点，鱼的虚像的位置A就在折射光线的反向延长线上．则小明用激光笔瞄准A点能照射到鱼，如图所示，故ABC正确，D错误．
故选D．
点评 本题考查光的折射定律及应用，当光从空气斜射入水、玻璃等透明介质中时，折射角小于入射角；当光从水、玻璃等透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角．在眼睛看来光是沿直线传播的．
练习册系列答案
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2．某实验小组探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示．把电流表分别接入到电路中的ABC处，测出它们的电流，填入如表：
（1）在某次接入电流表试触时，电流表的指针偏向如图2所示的位置，你认为原因可能是电流表正负接线柱接反了．
（2）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察灯L2不发光（填“发光”或“不发光”），通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是L2被短路．
（3）如表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.50，造成错误的原因是看成了0～3A的量程．
（4）测量三次的目的是：找普遍规律，在实验中可以采用换用不同规格的灯泡的方法改变ABC处电流的大小从而进行多次实验；
（5）改正数据后，综合分析可以得出结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和；
（6）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意重新确定电流表的量程，并提出一条对本实验的改进意见：用三个电流表同时分别接在ABC处进行实验．
| 次数 | Ia/A | Ib/A | Ic/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 1.50 |
| 2 | 0.20 | 0.40 | 0.60 |
| 3 | 0.25 | 0.50 | 0.70 |
（2）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察灯L2不发光（填“发光”或“不发光”），通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是L2被短路．
（3）如表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.50，造成错误的原因是看成了0～3A的量程．
（4）测量三次的目的是：找普遍规律，在实验中可以采用换用不同规格的灯泡的方法改变ABC处电流的大小从而进行多次实验；
（5）改正数据后，综合分析可以得出结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和；
（6）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意重新确定电流表的量程，并提出一条对本实验的改进意见：用三个电流表同时分别接在ABC处进行实验．
如题图所示，中国研发的二进制地热发电是利用热源进行二次发电，涡轮机1是被高温、高压水蒸汽推动后带动发电机1发电；涡轮机2是利用沸点较低的介质戊烷或异丁烷之类的有机物质、氨与水的混合液等进行加热，产生低温、高压蒸汽推动后带动发电机2发1体发电．这样高温和低温蒸汽都能够被充分利用．据推算日本到2020年可开发12万千瓦的低温（53～120℃）热源进行发电．
20．如图1所示的电路中，R1为5Ω的定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变，闭合开关S后，滑片P从a端一段到b端．电流表示数I与电压表示数U的变化关系如图2所示，则下列说法正确的是（ ）
| A． | 滑片向左移，电压表示数变大，电流表示数变大 | |
| B． | 电源电压是6V | |
| C． | R2的最大阻值为5Ω | |
| D． | 此电路中R1的最小功率为0.2W |
如图所示，在潮汐发电与海水淡化模拟系统内，A为模拟海洋，B为人工水库，D和C分别为储水池，B中的海水经虹吸管利用虹吸现象吸到FE后流入C池．阳光照射到由吸热储水材料构成的EF上产生大量水蒸气，水蒸气上升遇到温度较低的透明板GH凝聚成水滴经水管流到D中．则D池中是淡水；在此过程中发生了汽化、液化物态变化，其中过程放热的是液化．
如图所示，甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成清晰的正立、放大的虚像，则放大镜与甲同学眼睛的距离小于10cm（选填“大于”“小于”或“等于”），甲同学不能（选填“能”或“不能”）看到乙同学的像．
用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”．
2．
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图甲所示的实验装置，她 们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置与示数．小雪竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，测出相关数据并计算记录填写在如表：
（1）小雪测得滑轮组的机械效率为100%，她意识到出现了错误，她错误的原因是弹簧测力计提升的高度测量错误，应为0.5m．
（2）小雪实验中滑轮组的机械效率实际为80%．
（3）小红想进一步探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关”．根据探究 目的，她先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出她下一步实验所需的组装图．
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图甲所示的实验装置，她 们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置与示数．小雪竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，测出相关数据并计算记录填写在如表：| 钩码 重（N） | 弹簧测力 计示数（N） | 钩码提升 的高度（m ） | 弹簧测力计提 升的高度（m） | 有用 功（J ） | 总功 （J） | 机械 效率 |
| 2 | 0.5N | 0.1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
（2）小雪实验中滑轮组的机械效率实际为80%．
（3）小红想进一步探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关”．根据探究 目的，她先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出她下一步实验所需的组装图．