题目内容
2．
在测量小灯泡额定电功率时，电压表出现了故障不能使用，小明向老师借了一只阻值为10欧的定值电阻R0，设计了如图10所示的电路，按下面的顺序测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率：（1）测量时，先闭合开关S和S1，调节滑动变阻器，当电流表的示数为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$时，小灯泡正常工作；
（2）断开所有开关后，保持滑片P的位置不动，再将开关S和S2闭合，读出电流表的示数为0.65A；则通过小灯泡的电流为0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
（3）算出小灯泡的额定功率P额=2.5V×（0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）．
分析 ①根据并联电路电压的关系，各支路两端的电压相等，当电阻两端的电压等于灯泡的额定电压时，小灯泡正常发光，根据欧姆定律得出电流表的示数；
②根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和计算出灯泡的电流；
③根据P=UI写出小灯泡的额定功率表达式．
解答 解：①要使小灯泡正常发光，则灯泡两端的电压等于额定电压，此时电流表的示数应为I0=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
②要测通过灯泡的电流，在不拆电流表的情况下，则应闭合S2、S，断开S1，此时电流表测干路电流，则灯泡的电流I额=I-I0=0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
③根据功率公式P额=U额I额=2.5V×（0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）
故答案为：①$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；②S2；0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；③2.5V×（0.65A-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）
点评 此题考查了在没有电压表的情况下测量电功率的方法，若没有电压表则用定值电阻与电流表代替电压表，同时再测出通过灯泡的电流就可以了，在实验中，还涉及到了并联电路电压、电流的特点，题型很好．
练习册系列答案
相关题目
10．某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，即水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）在实验中该同学是根据加热时间来判断吸收热量的多少．
（4）实验表明，在相同条件下吸热的能力更强的是水（选填“水”或“食用油”）．
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，即水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）在实验中该同学是根据加热时间来判断吸收热量的多少．
（4）实验表明，在相同条件下吸热的能力更强的是水（选填“水”或“食用油”）．
17．下列研究方法中不正确的是（ ）
| A． | 比较条形磁体与蹄形磁体的磁感线形状是类比法 | |
| B． | 用磁感线描述磁场是模型法 | |
| C． | 用小磁针的偏转说明磁场的存在是转换法 | |
| D． | 奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场是控制变量法 |
11．
投掷实心球是中学生体育测试项目之一，怎样才能将实心球投掷得更远？学习兴趣的小组同学对此进行了探究，他们用弹簧、量角器和高度可调的铁架台制作了一个小球弹射器（如图所示）弹射器能使小球从不同高度以不同速度和方向射出；弹射方向与水平方向的仰角θ，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们用同一个小球进行看了7次实验，获得的实验数据如表所示（“射出距离”指水平距离）
根据上表所收集的信息和相关数据，请你解答下列问题．
（1）实验中，小球从射出到落地的过程中，它的重力势能C
A．一直增大 B．一直减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（2）分析实验序号1、2、7次实验的数据，可知他们探究的问题是射出距离与射出的速度的关系
（3）分析实验序号2、3、6次实验的数据可得出的结论是在射出点的高度和射出速度都相同时，射出角度为45°时，铅球被射出的距离最远
（4）通过上述实验，你知道怎样能将实心球掷得更远吗？请写出提出一条合理的建议：应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角．
投掷实心球是中学生体育测试项目之一，怎样才能将实心球投掷得更远？学习兴趣的小组同学对此进行了探究，他们用弹簧、量角器和高度可调的铁架台制作了一个小球弹射器（如图所示）弹射器能使小球从不同高度以不同速度和方向射出；弹射方向与水平方向的仰角θ，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们用同一个小球进行看了7次实验，获得的实验数据如表所示（“射出距离”指水平距离）| 实验序号 | 射出高度 h/m | 射出速度 v/（m•s-1） | 射出仰角 | 射出距离 L/m |
| 1 | 0.5 | 5 | 30° | 2.9 |
| 2 | 0.5 | 10 | 30° | 9.6 |
| 3 | 0.5 | 10 | 45° | 10.7 |
| 4 | 1.0 | 10 | 45° | 11.1 |
| 5 | 1.2 | 10 | 45° | 11.5 |
| 6 | 0.5 | 10 | 60° | 9.1 |
| 7 | 0.5 | 15 | 30° | 20.7 |
（1）实验中，小球从射出到落地的过程中，它的重力势能C
A．一直增大 B．一直减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（2）分析实验序号1、2、7次实验的数据，可知他们探究的问题是射出距离与射出的速度的关系
（3）分析实验序号2、3、6次实验的数据可得出的结论是在射出点的高度和射出速度都相同时，射出角度为45°时，铅球被射出的距离最远
（4）通过上述实验，你知道怎样能将实心球掷得更远吗？请写出提出一条合理的建议：应该尽量提高掷出点的高度、尽量提高掷出点的速度、选择适当的掷出仰角．
12．下列估测符合实际的是（ ）
| A． | 中学生的步行速度是100cm/s | B． | 刚买的2B铅笔长是0.18dm | ||
| C． | 运动员刘翔走路时的速度8.52m/s | D． | 今天考试的试卷纸张的厚度为1mm |