题目内容
18．对下列现象理解错误的是（ ）| A． | 用吸管吸饮料利用了大气压 | B． | 旗杆顶部安装定滑轮可以省力 | ||
| C． | 飞机的升力不是利用空气的浮力 | D． | 静止在桌面上的书受到平衡力 |
分析 （1）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里；
（2）定滑轮能改变动力方向，但不能省力；
（3）根据飞机机翼截面图：上凸下平；利用流体压强和流速关系解答；
（4）物体处于静止或匀速直线运动，即平衡状态，物体受平衡力．
解答 解：A、用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用大气压，故A正确；
B、旗杆顶部安装定滑轮是为了改变动力的方向，不能省力，故B错误；
C、机翼形状上凸下平，上下不对称，上方空气流速大，压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，即产生了向上的升力，不是利用空气的浮力，故C正确；
D、静止在桌面上的书受到桌面的支持力和重力作用，是一对平衡力，故D正确．
故选B．
点评 本题考查了学生对大气压的应用、定滑轮的特点、二力的平衡、飞机升力的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”．
练习册系列答案
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8．探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干．
（1）将天平置于水平桌面上，先将游码移到标尺左端的零刻度线，指针静止时的位置如图甲所示，应将横梁右端的平衡螺母向右（左/右）调节．图乙是小明使用托盘天平测量木块质量的情形，他操作的错误是称量时调节平衡螺母．
（2）正确操作的实验数据如表，第三次实验时的质量如图丙所示，请填入表中．
（3）根据表格中的数据，在图丁方格纸上画出质量与体积的关系图象．
（4）分析图象，得出的探究结论是：同种物质的不同物体，质量与体积成正比．实验中木块的密度为0.5×103kg/m3．
（5）为了使该探究结论具有普遍性，小明又找到几个不同体积的木块进行了实验，得出了同样的结论．他的做法是错误（正确/错误）的．
（1）将天平置于水平桌面上，先将游码移到标尺左端的零刻度线，指针静止时的位置如图甲所示，应将横梁右端的平衡螺母向右（左/右）调节．图乙是小明使用托盘天平测量木块质量的情形，他操作的错误是称量时调节平衡螺母．
（2）正确操作的实验数据如表，第三次实验时的质量如图丙所示，请填入表中．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 体积V/cm3 | 10 | 20 | 25 | 30 | 40 |
| 质量m/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
（4）分析图象，得出的探究结论是：同种物质的不同物体，质量与体积成正比．实验中木块的密度为0.5×103kg/m3．
（5）为了使该探究结论具有普遍性，小明又找到几个不同体积的木块进行了实验，得出了同样的结论．他的做法是错误（正确/错误）的．
6．
甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图所示．甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2，且S1：S2=3：2．甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1．乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2，且p1：p2=1：2．两容器中的液体重力分别为G1 和 G2．则下列判断正确的是（ ）
甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图所示．甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2，且S1：S2=3：2．甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1．乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为p2，且p1：p2=1：2．两容器中的液体重力分别为G1 和 G2．则下列判断正确的是（ ）| A． | G1＞G2，ρ1＜ρ2 | B． | G1=G2，ρ1＜ρ2 | C． | G1＜G2，ρ1＞ρ2 | D． | G1＜G2，ρ1＜ρ2 |
10．下列事例中，属于惯性造成危害的是（ ）
| A． | 乘客在紧急刹车时摔倒 | B． | 拍打被子去掉灰尘 | ||
| C． | 运动员采用助跑跳得更远 | D． | 投出的篮球飞向篮筐 |
7．下列数据最接近实际的是（ ）
| A． | 新生婴儿身高约50mm | B． | 一位普通初中生体重约500N | ||
| C． | 洗澡热水温度约为75℃ | D． | 人的步行速度约为3m/s |
如图所示是打捞沉船中一封闭货箱的模拟装置．己知货箱重5600N，动滑轮总重400N，声音在海水中的传播速度是1500m/s．在海面上用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过0.06s后收到回波（不计绳重和摩擦，g取10N/kg，ρ海水=1.0×103kg/m3）