题目内容
16．水平地面上有一箱子，某人用力向上提，结果没有提起来，则此人向上提箱子时（ ）| A． | 箱对地面的压力减小，人对地面压力增大 | |
| B． | 箱对地面的压力减小，人对地面压力不变 | |
| C． | 箱对地面的压力不变，人对地面压力增大 | |
| D． | 箱和人对地面压力都增大 |
分析 压力是由于物体间的相互挤压而使物体受到的力，自由放置在水平地面上的物体，对地面的压力等于物体的重力；当物体还受到一个竖直向上的力时，如果物体没有离开地面，则对地面的压力等于物体的重力减去向上的拉力．
解答 解：箱子放在水平地面上，箱子对地面的压力等于箱子的重力；当用力向上提，但没有提起时，箱子对地面的压力会减小，而人由于受到箱子对他向下的拉力，使人对地面的压力变大，故A正确、BCD不正确．
故选A．
点评 在分析压力时，特别要注意压力在很多情况下并不等于重力，甚至和重力无关，比如压在竖直墙壁上的物体，它对墙壁的压力和它的重力无关．
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如图所示，质量、底面积均相等的甲、乙两个容器放置在水平桌面上，内装相同质量的水，则甲容器底部受到水的压强小于乙容器底部受到水的压强，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强．（均选填“大于”，“小于”或“等于”．）
4．在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关．
现提供多根电阻丝，如图所示．材料参数如下表．
（1）某同学要验证上述猜想，设计了如图电路．请你根据电路图连接实物．
（2）如要验证乙同学的猜想，则应该选用AD两根电阻丝（填编号）
（3）连线时，开关应断开，在用电阻丝A实验时，滑动变阻器滑片，发现电流表示数变大，而电压表示数变小，则故障可能为：电压表接在变阻器的两端
（4）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想
①在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号（电阻丝符号用
表示）．
②简要说明设计的原理：根据串联电路电压之比等于电阻之比．
甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关．
现提供多根电阻丝，如图所示．材料参数如下表．
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.1 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.1 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 0.2 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.1 |
（2）如要验证乙同学的猜想，则应该选用AD两根电阻丝（填编号）
（3）连线时，开关应断开，在用电阻丝A实验时，滑动变阻器滑片，发现电流表示数变大，而电压表示数变小，则故障可能为：电压表接在变阻器的两端
（4）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想
①在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号（电阻丝符号用
表示）．②简要说明设计的原理：根据串联电路电压之比等于电阻之比．
如图是用滑轮组提升物体A的示意图，在自由端拉力F作用下，使重400N物体A以0.4m/s的速度匀速竖直上升了2m．在这个过程中，滑轮组提升物体A所做的有用功为W有，滑轮组的机械效率η为80%．已知：绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计．求：
8．下列数据最接近实际情况的是（ ）
| A． | 托起两个鸡蛋大约需要10N的力 | |
| B． | 一位中学生的重力大约为500Kg | |
| C． | 一位中学生一顿午餐大约吃15N的米饭 | |
| D． | 一位中学生站立时对地面的压强大约为1×104Pa |
5．冰壶比赛中，为减小冰壶与冰面间的摩擦，运动员需在冰壶运动路线上的某些区域刷冰，如图甲．
（1）为探究刷冰长度的影响因素，小明和同学用图乙装置寻找模拟刷冰区域的材料，他们将木块分别放在长木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，发现测力计示数关系是F棉＞F木＞F绸．若用木板模拟未刷冰区域，则应选绸布模拟刷冰区域．
（2）他们用图丙装置，将长为l的所选材料M平铺在木板上，让木板从斜面上滑下，经过M后停在木板上的固定位置P．木板运动到位置P，所需M的长度l与哪些因素有关？大家提出以下猜想：
猜想1：与木块由静止滑下时的高度h有关；
猜想2：与M左端到斜面底端的距离x有关．
①验证猜想1时，保持x不变，将木块从高度将静止滑下，改变l，使木块最终都停在位置P，数据记录如下：
在图丁中描点作出l与h的关系图线；l与h的定量关系是l=3-10h．
②验证猜想2时，小明改变x，将木块从不同高度由静止滑下，记录数据，得出结论．
分析实验中存在的问题是没有控制木块从斜面上同一位置滑下；
正确操作，发现每次只将M前后移动时，木块都会经过M停在P位置．该现象可否定猜想2的依据是水平木板表面和M的总长度不变，而所选材料M的长度不变，则滑块在木板上滑动的距离也是不变的；
若在上述正确操作中同时改变x和l，则木块最终可能停在P点左侧或右侧（选填“P点左侧“”P点右侧“或”P点左侧或右侧“）．
（1）为探究刷冰长度的影响因素，小明和同学用图乙装置寻找模拟刷冰区域的材料，他们将木块分别放在长木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，发现测力计示数关系是F棉＞F木＞F绸．若用木板模拟未刷冰区域，则应选绸布模拟刷冰区域．
（2）他们用图丙装置，将长为l的所选材料M平铺在木板上，让木板从斜面上滑下，经过M后停在木板上的固定位置P．木板运动到位置P，所需M的长度l与哪些因素有关？大家提出以下猜想：
猜想1：与木块由静止滑下时的高度h有关；
猜想2：与M左端到斜面底端的距离x有关．
①验证猜想1时，保持x不变，将木块从高度将静止滑下，改变l，使木块最终都停在位置P，数据记录如下：
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 释放的高度h/m | 0.10 | 0.14 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.26 |
| M的长度l/m | 2.00 | 1.60 | 1.20 | 0.86 | 0.80 | 0.40 |
②验证猜想2时，小明改变x，将木块从不同高度由静止滑下，记录数据，得出结论．
分析实验中存在的问题是没有控制木块从斜面上同一位置滑下；
正确操作，发现每次只将M前后移动时，木块都会经过M停在P位置．该现象可否定猜想2的依据是水平木板表面和M的总长度不变，而所选材料M的长度不变，则滑块在木板上滑动的距离也是不变的；
若在上述正确操作中同时改变x和l，则木块最终可能停在P点左侧或右侧（选填“P点左侧“”P点右侧“或”P点左侧或右侧“）．