Question

16．如图小明用同一个铁钉，在甲乙两木块上各刻画了一条划痕，他是通过比较划痕的深浅来比较木块的硬度，小华认为小明通过划痕一样，得到两木块的硬度相同的结论欠妥的理由是压力有可能不同，若要比较两木块的硬度，你认为方便可行的方法是用同一铁钉、相同的压力，在不同的木板上画一条划痕，比较划痕的深浅来比较木块的硬度．

Answer 1

分析 比较木块的硬度时，可用同一个铁钉，用相同的力在木块上各刻画一条划痕，通过比较划痕的深浅来比较木块的硬度，这种研究问题的方法叫转换法，同时也运用了控制变量法．

解答 解：小明用同一个铁钉，在木块上各刻画了一条划痕，通过比较划痕的深浅来比较木块的硬度，但没有控制压力相同，通过划痕一样得到两木块的硬度相同的结论是欠妥的．应该用同一铁钉、相同的压力，在不同的木板上画一条划痕，比较划痕的深浅来比较木块的硬度．
故答案为：划痕的深浅；压力有可能不同；用同一铁钉、相同的压力，在不同的木板上画一条划痕，比较划痕的深浅来比较木块的硬度．

点评 物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．