题目内容
19．窗外传来优美的小提琴声，琴声是由琴弦振动产生的；不同乐器发出的声音很容易辨识，依据的是声音的音色．分析 声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；音色是声音的本质与特色，它与发声体的材料和结构有关，我们根据音色能辨别物体．
解答 解：优美的小提琴声是由琴弦的是由琴弦振动产生的；听音乐会时，观众是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的．
故答案为：振动；音色．
点评 通过在音乐厅听音乐会，考查了声音的发生、声音的传播以及声音的特性等，体现物理和生活的密切关系．
练习册系列答案
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（1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体振动产生的；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大（变大/变小/不变），可看到泡沫小球弹起一个较大（较大/较小）的角度，这个实验说明声音的响度与振幅有关．
10．下列说法正确的是（ ）
| A． | 物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向 | |
| B． | 电压表和电流表都不能直接接在电源两极上进行测量 | |
| C． | 内能不同的两个物体之间一定会发生热传递 | |
| D． | 热量、功、内能的国际单位都是焦，所以三者的物理意义是相同的 |
7．
如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）
如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）| A． | 是由物体的振动产生的 | B． | 音调越高响度就越大 | ||
| C． | 在真空中传播速度最大 | D． | 是以波的形式传播的 |
14．常见的生活情境，由光的色散产生的是（ ）
| A． | 五颜六色的花朵 | B． | 五彩缤纷的焰火 | C． | 色泽鲜艳的彩虹 | D． | 眼花撩的霓虹灯 |
4．资料显示，钢琴、提琴、二胡等弦乐器，产生的乐音特性与弦的材料、长度、粗细及松紧程度均有关系．现选取表中的琴弦，通过实验来探究弦乐器发声的音调与各因素间的关系，实验时将琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松紧程度相同．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
| 编号及材料 | 材料粗细/截面积 | 材料长度 |
| a铜 | S | L |
| b铜 | 2S | L |
| c尼龙 | S | L |
| d铜 | S | $\frac{L}{2}$ |
11．下列的估测中，最接近生活实际的是（ ）
| A． | 正常情况下，人的正常体温是37℃ | B． | 成年人正常步行的速度约为6m/s | ||
| C． | 一根新铅笔的长约为17cm | D． | 一份物理试卷的质量约为100g |
8．对于比热容和热值，下列说法正确的是（ ）
| A． | 冰熔化成水，它的质量、比热容都不变 | |
| B． | 燃料完全燃烧时热值大，不完全燃烧时热值小 | |
| C． | 一桶汽油用掉一半，比热容和热值都不变 | |
| D． | 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 |
9．在2009年中考体育测试中，小雨同学“50m跑”的成绩是8s，则他跑50m的平均速度是（ ）
| A． | 6.25 m/s | B． | 5.6 m/s | C． | 6 m/s | D． | 无法确定 |