题目内容
1.在“3.15”前夕,质监部门在对玩具市场进行专项检查时,发现个玩别具结构不牢固,断裂后出现尖锐的边缘,可以增大压强从而刺伤孩子;有些仿真枪发射出的硬塑子弹,能在1m内打穿三层牛皮纸,这说明硬塑子弹的动能较大,存在安全隐患.分析 解答此题从以下知识点入手:
(1)压强大小与压力和受力面积大小有关,增大压强的方法:一是在受力面积一定时,通过增大压力来增大压强,二是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强;
(2)能够做功的物体,就说物体具有能,物体由于运动具有的能叫动能.
解答 解:玩具断裂后尖锐的边缘会刺伤孩子,是因为边缘尖锐,减小了受力面积,增大了对人体的压强;
发射出的硬塑子弹,由于运动而具有动能,子弹能在1m内打穿三层牛皮纸,这说明硬塑子弹的动能较大,存在安全隐患.
故答案为:压强;动.
点评 本题利用所学知识(增大压强的方法、动能)解释玩具仿真枪存在的安全隐患,有意义!
练习册系列答案
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12.
在“探究并联电路电流规律”的实验中,小明利用如图的实物电路进行测量
(1)由电路图可以看出:开关S控制干路电路,电流表A1测通过L1的电流.
(2)当连接电路完毕,闭合开关时,小明同学看到的现象是:灯L1发光、L2不发光,且电流表A2的指针为零,则电路可能存在的故障是灯L2断路.
(3)下面的表格是小明排除故障后,通过一次实验得出的数据.由此可得出的实验结论是:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
请指出小明同学在上述探究实验过程中的不妥之处只测了一组实验数据,实验结论不具有普遍性.
(1)由电路图可以看出:开关S控制干路电路,电流表A1测通过L1的电流.
(2)当连接电路完毕,闭合开关时,小明同学看到的现象是:灯L1发光、L2不发光,且电流表A2的指针为零,则电路可能存在的故障是灯L2断路.
(3)下面的表格是小明排除故障后,通过一次实验得出的数据.由此可得出的实验结论是:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
| A1表的电流 | A2表的电流 | A表的电流I |
| 1.2A | 1.4A | 2.6A |
16.一杯开水经过一段时间后,温度降低,变为一杯常温的水,则下列说法错误的是( )
| A. | 这杯水的内能变小 | |
| B. | 水分子平均动能变小 | |
| C. | 水分子无规则运动的剧烈程度变缓慢 | |
| D. | 水的比热容变小 |
6.小峰在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高温度的关系”的两个实验中,记录的实验数据如表:
(1)在该实验中,记录加热时间的意义是:为了比较水吸收热量的多少.
(2)五次实验中,1、2、3三次实验(填实验序号),是探究水吸收的热量与水的质量的关系.
(3)小峰说:“在这两个实验探究中,没有第3次实验是不行的.”那么第3次实验数据在这两个实验探究中的特殊作用是:便于控制变量.
(4)该实验探究的结论分别是:当水升高的温度相同时,水吸收的热量与水的质量成正比;当水的质量相同,水吸收的热量与水的温度的变化成正比.
| 实验 次数 | 质量 m/kg | 初温 t0/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间 t/min | 吸收热量 Q/J |
| 1 | O.1 | 20 | 30 | 2 | |
| 2 | O.2 | 20 | 30 | 4 | |
| 3 | O.3 | 20 | 30 | 6 | |
| 4 | O.3 | 20 | 40 | 12 | |
| 5 | O.3 | 20 | 50 | 18 |
(2)五次实验中,1、2、3三次实验(填实验序号),是探究水吸收的热量与水的质量的关系.
(3)小峰说:“在这两个实验探究中,没有第3次实验是不行的.”那么第3次实验数据在这两个实验探究中的特殊作用是:便于控制变量.
(4)该实验探究的结论分别是:当水升高的温度相同时,水吸收的热量与水的质量成正比;当水的质量相同,水吸收的热量与水的温度的变化成正比.
13.如图所示电路,能使两盏灯同时发光的正确操作是( )

| A. | 只闭合开关S1 | B. | 只闭合开关S2 | ||
| C. | 同时闭合开关S1、S2 | D. | 同时断开开关S1、S2 |
10.实验小组同学探究“电功率跟电压、电流的关系”.所选器材:电源、灯L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”、电流表、电压表、开关、导线.
(1)小组同学探究“电功率跟电压的关系”,设计如甲图所示电路.
①当开关闭合时,发现只有一只灯泡发光,且电压表示数为零.由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路.
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等.
③实验中小组同学收集的信息如表,请写出分析信息并得出结论的过程.
(2)小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路,继续探究“电功率跟电流的关系”.请通过计算分析说明设计中的不合理之处.
(1)小组同学探究“电功率跟电压的关系”,设计如甲图所示电路.
①当开关闭合时,发现只有一只灯泡发光,且电压表示数为零.由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路.
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等.
③实验中小组同学收集的信息如表,请写出分析信息并得出结论的过程.
| 灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
| 灯L1 | 暗 | 2.4 |
| 灯L2 | 亮 | 3.6 |