题目内容
12．
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．（1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的．所使用的物理研究方法是转换法．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加 （填“增加”或“减少”），说明电流越大，电磁铁磁性越强．
（3）根据图示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
（4）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的S极．
（5）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥．
分析 （1）利用转换法，通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱；
（2）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数．电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
（3）探究电磁铁磁性跟匝数的关系时，保持电流相同，甲乙的匝数不同，通过比较甲乙吸引小铁钉的多少来比较磁性的强弱；
（4）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的南极；
（5）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
解答 解：（1）通过电磁铁吸引大头针的多少来认识其磁性强弱，利用转换法；
（2）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电路中电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性增强，电磁铁甲吸引大头针的个数增加；
说明电流越大，电磁铁的磁性越强．
（3）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的大头针多，说明甲的磁性强．究其原因，电流相同，甲缠绕的线圈的匝数多，吸引大头针越多．便得出：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
（4）用安培定则判断：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向N极；图中螺旋管的上端为S极；
（5）大头针的下端被磁化成同名磁极，同名磁极相互排斥，所以散开．
故答案为：（1）吸引大头针的多少；转换法；（2）增加； 大；（3）甲；电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；（4）S；（5）同名磁极相互排斥．
点评 此题是一道探究性实验题目，考查了转换法的应用，知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱，同时也考查了控制变量法的应用．
练习册系列答案
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5．
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两个质量相同的钩码，下端固定有纸带并穿过打点计时器，在拉力作用下两钩码分别沿竖直向上方向运动，纸带上留下的点迹如图1所示，它们的s-t图象如图2所示．则（ ）| A． | 甲的拉力大 | B． | 甲的拉力小 | C． | 乙的势能大 | D． | 甲的机械能大 |
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17．
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（2）作出重力与质量关系图象．
（3）由此可知得出结论是物体所受的重力跟质量成正比．
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