题目内容
4．
南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃．如图所示，一企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中错误的是（ ）| A． | 小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 | |
| B． | 企鹅妈妈：不对，是没有内能 | |
| C． | 小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧 | |
| D． | 企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒肯定有，因为冰是可以升华的呀 |
分析 （1）温度指物体的冷热程度，任何物体都有一定的温度；
（2）内能是大量分子无规则运动的动能和分子势能的总和，任何物体都具有内能；
（3）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．
解答 解：A、任何物体都有一定的温度，只是温度有高有低而已；故A错误；
B、任何物体在任何情况下都具有内能；故B错误；
C、固态的冰会升华为气态的水蒸气，故空气中充满了水蒸气；故C错误；
D、冰是可以升华为水蒸气的；故D正确；
故选D．
点评 此题考查对热学的几个物理量的理解和区分，抓住物理量的概念和联系，结合生活中的物态变化现象可做出解答．
练习册系列答案
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14．探究比较不同物质的吸热能力
| 步骤现象 | 两只相同烧杯中盛有等质量的水和煤油，用同样的酒精灯分别给水和煤油加热使水和煤油升高相同温度．观察加热时间长短，发现对水加热的时间长 |  |
| 结论 | 上述现象表明：质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的，为了表示物质的这种性质，物理学中引入了比热容这个物理量．单位质量的某种物质温度升1℃所吸收的热量叫这种物质的比热容． | |
| 方法 | 实验中物质吸收热量多少无法直接测得，可通过酒精灯加热时间不同来说明物质吸收热量多少不同，这种研究方法是转换法． | |
2016年10月17日7时30分，搭载两名航天员的神舟十一号载人飞船由长征二号F遥十一运载火箭成功发射升空，升空212秒后，整流罩部分按原定计划与箭体分离，坠向榆林市榆阳区东部地区，飞船继续将两名航天员景海鹏和陈送上太空．飞船在太空中的总飞行时间将长达33天，两位航天员的生活起居，包括早上起来对着镜子洗漱，都需要在天宫二号内完成．2016年10月19日凌晨，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功．在对接过程中，两个航天器的相对速度要从之前的每秒7.8公里降到每秒0.2米，飞船上有像手一样的捕获装置，会先伸出手来把天宫二号紧紧抓住，顺利完成对接后，二者开始在太空中连体飞行，航天员景海鹏、陈东进入天宫二号．
5．
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验．
（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：水和食用油的质量不相等．小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示．
（2）加热结束时，水的温度比食用油的温度低（选填“高”或“低”）；
（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长（选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，本实验除了采用控制变量法以外，还采用相同的热源，通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸收能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为转换法．
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验．（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：水和食用油的质量不相等．小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示．
| 加热时间/min | 0 | 6 | 12 |
| 水的温度/℃ | 20 | 45 | 66 |
| 食用油的温度/℃ | 20 | 68 | 92 |
（3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长（选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强，本实验除了采用控制变量法以外，还采用相同的热源，通过比较加热时间的长短来比较水和煤油吸收能力的强弱，这种解决物理问题的方法称之为转换法．
6．探究并联电路的电流规律
| 装置图 | 如图甲是利用电流表测量电流的电路图  | ||||||
| 过程 | （1）电流表应串联（选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点． （2）小雨在测量A处的电流时，发现电流表如图乙所示，原因是电流表正负接线柱接反了，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A． （3）下表是小亮同学在实验中用两盏灯泡得出的实验结果：因此得出实轮结论．请指 出小亮的探究过程的不妥之处：没有换用不同规格的灯泡多测几次
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| 结论 | （4）结论是：I=I1+I2（公式） | ||||||
| 问题讨论 | （5）小丽同学使用的小灯泡L1、L2铭牌分别为“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”，按甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L1的亮度不变，原因是L2两端电压过大而被烧坏． |