题目内容
7．
图中所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，从表中可知该汽车此时的速度为70km/h，这个速度表示的意思是：每小时内汽车通过的路程是70km．
分析 （1）速度表指示的是汽车运动的某时刻的速度．
（2）知道速度值的含义：每h内通过的路程是多少km．
解答 解：
从图上可知，60km/h-80km/h分两个小格，即分度值为10km，现指60km/h后一小格，故速度值为70km/h；
汽车的速度是70km/h，物理意义是：每小时内汽车通过的路程是70km．
故答案为：70；每小时内汽车通过的路程是70km．
点评 此题考查对速度表的读数和速度单位的含义，属于基础题，难度较小．
练习册系列答案
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如图：A物体重30N，B物体重10N，A物体受绳子的拉力在水平桌面上向右以1m/s的速度做匀速直线运动，则A物体受到桌面的摩擦力的大小为10N；若B着地后，A将向右作减速运动，此时A物体受到桌面的摩擦力的大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
15．甲乙两个实心金属球，它们的体积相等，其密度分别是5×103kg/m3 和9×103kg/m3．甲球挂在甲弹簧秤下，乙球挂在乙弹簧秤下，并且让两球全部浸没在水中，则（ ）
| A． | 甲乙两球所受浮力之比是1：2 | B． | 甲乙两球所受浮力之比是2：1 | ||
| C． | 甲乙两测力计示数之比是1：2 | D． | 甲乙两测力计示数之比是2：1 |
17．
探究并联电路电流规律：
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
表一：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
表二：
【分析与论证】
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．
探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
表一：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
表二：
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡；
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，原因是读错了量程．
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论．