题目内容
2．小红和小明在探究“水的沸腾”实验中：
（1）除了图A中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是秒表．
（2）指出图A操作中的一个错误之处：读数时，视线应与液柱的上表面相平．
（3）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心记错了一个实验数据．
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
| 温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 99 | 95 | 99 | 99 | … |
（4）图B中（甲）、（乙）是在实验时观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升的不同情况，图甲（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．
（5）图C是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图象．他们选用的实验装置相同，则a、b图象不同的原因是水的初温不同．
（6）小红学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水“实验．她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．
①水的沸腾是剧烈的汽化现象．
②纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要维续吸热，温度不变，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．选填（“不变”“高于”“低于”）
分析 （1）做观察水的沸腾实验时，所用器材有铁架台、石棉网、温度计、带孔的纸板、酒精灯、火柴、秒表、水等；
（2）温度计的正确使用方法中有：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
（3）水沸腾的条件是温度达到沸点并且继续吸热，吸收的热量全部都用来由液体变成气体的变化，所以温度是不变的；
（4）沸腾时的现象：产生大量的气泡，上升，变大，到达水面破裂，把里面的水蒸气散发到空气中．沸腾前的现象：产生少量的气泡，上升，变小．（5）a、b图象不同的原因是水的初温不同．
（6）①物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化包括蒸发和沸腾两种方式；
②水在一个标准大气压下沸点是100℃，而纸的燃点大约是183℃，水沸腾后温度不再变化．
解答 解：（1）根据题目信息可知：这个实验所需要的器材，除图甲所示器材外，还需要的测量仪器是秒表；
（2）①温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃瓶要浸没在被测液体中但不要碰到容器底或容器壁，只有这样才能够测出液体的真实温度；
②读数时视线要和液柱的上表面相平，只有这样才能够准确测出液体的温度．所以甲图中出现了：温度计玻璃泡碰到了容器的底部；没有正视读数．
（3）水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变．因此可以判断第12min的温度95℃是不正确的，改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为99℃；
（4）沸腾前的现象：产生少量的气泡，上升，变小．水在沸腾过程中有大量气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，到最后破裂．所以甲图是沸腾时的情况；
（5）由图象可知a、b图象不同的原因是水的初温不同．
（6）①水在沸腾过程中，由液态变为气态，是剧烈的汽化现象；
②因为标准大气压下，水的沸点是100℃，沸腾过程中吸收热量温度不变，并且水的沸点低于纸的燃点，所以纸锅不会被烧坏．
故答案为：
（1）秒表；
（2）读数时，视线未与温度计中液柱的上表面相平；
（3）95； 水沸腾时温度保持不变； 99；
（4）甲；
（5）水的初温不同．
（6）①汽化；②不变；低于．
点评 此题是探究水的沸腾实验，主要考查了实验中缩短加热时间的方法，同时考查了水沸腾前和沸腾时的现象区别，关键是搞清气泡在上升过程中体积的变化情况．此题探究的是水沸腾时出现的一些较难理解的知识要点，对解决学生实验中的疑惑起到较好的指导作用．
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，小丽用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是电压表、电流表．
（2）请你帮小丽在方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．
（3）某同学连接好电路开始实验后，发现电流表和 电压表的指针如图所示情况，则电流表的可能原因是：电流表“+”、“-”接线柱接反了，电压表的可能原是：电压表选用了小量程．
（4）表中是小丽在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．通过分析比较实验序号1、2、3的数据，可知猜想B是正确的（填“A”、“B”或“C”）．
| 实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
| 41 | R=5Ω | 1 | 0.2 |
| 2 | 2 | 0.4 | |
| 3 | 3 | 0.6 | |
| 4 | R=10Ω | 1 | 0.1 |
| 5 | 2 | 0.2 | |
| 6 | 3 | 0.3 | |
| 7 | R=20Ω | 1 | 0.05 |
| 8 | 2 | 0.1 | |
| 9 | 3 | 0.15 |
（6）通过分析比较以上数据，你还发现了电压一定时，电流跟电阻成反比．
如图是小明探究影响斜面机械效率因素的实验装置，他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿着不同的斜面匀速向上运动，实验测量的数据如表，请你解答下列问题：| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重 G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η |
| 1 | 20° | 木板 | 5 | 0.27 | 3.5 | 0.8 | 1.35 | 2.80 | 48.2% |
| 2 | 30° | 木板 | 5 | 0.40 | 4.3 | 0.8 | 2.00 | 3.44 | |
| 3 | 40° | 玻璃 | 5 | 0.51 | 4.2 | 0.8 | 2.55 | 3.36 | 75.9% |
| 4 | 40° | 木板 | 5 | 0.51 | 5.0 | 0.8 | 2.55 | 4.00 | 63.8% |
| 5 | 40° | 毛巾 | 5 | 0.51 | 5.7 | 0.8 | 2.55 | 4.56 | 55.9 |
（2）利用机械做功的过程中，都不可避免的要做一部分额外功，W额外=W总-W有，该实验利用斜面提升重物的过程中，克服物块与斜面间的摩擦力所做的功即为额外功，在第4次实验中，克服摩擦力所做的额外功为1.45J，物块沿斜面上升过程中受到的摩擦力为1.8N．（小数点后保留一位）
（3）分析第1、2、4次实验数据，可得出：在斜面粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高．
（4）分析第3、4、5次实验数据，可得出：在斜面倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效率越高．
（5）在分析完影响斜面机械效率的因素后，小明发现其实沿斜面的拉力大小也是有规律的，如分析第1、2、4次实验中拉力的大小，可得出：沿粗糙程度一定的斜面匀速拉动同一物块，斜面倾斜程度越大，则所需拉力越大．
| A． | 小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物 | |
| B． | 小强先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的 | |
| C． | 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物 | |
| D． | 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以并排列车上的乘客为参照物 |
| A． | 一支铅笔的直径是0.7 | B． | 他自己的身高是16.7 | ||
| C． | 物理课本的长度是15.2 | D． | 茶杯的高度是10 |
小明家已有冰箱、彩电、洗衣机、电饭锅各一台、两盏灯，这些用电器正常工作的电流如下表．若小明家进户线干路总电流不允许超过15A，妈妈还想新购置一台正常工作电流为5A的微波炉．通过计算回答