题目内容
16．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为3.8V，灯丝电阻约为12Ω，如图：
（1）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于B端．
（2）当开关闭合后发现灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的，为了检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图丙的检测电路，将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到灯泡的两个接线柱上．若检测灯亮，则故障是断路．若检测灯不亮，则故障是短路．（选填“短路”“断路”）
（3）排除故障后，闭合开光电流表示数为2.5V，应将滑片P向B端移动，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数为如图乙为0.2A，则小灯泡正常发光时的电阻为19Ω，额定功率为0.76W，通电5min，小灯泡消耗的电能是228J．
分析 （1）据课本知识可知，闭合开关前，滑片应该出最大阻值处；
（2）断开的电路无电流；发生短路时，不仅有电流，且电流很大，据此分析即可判断；
（3）根据串联电路分压的特点确定滑片移动的方向；
当灯泡两端电压为额定电压时，灯泡正常发光，根据欧姆定律的应用求出灯丝的电阻，根据P=UI求出灯泡的额定功率，根据W=Pt求出灯泡消耗的电能．
解答 解：（1）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片处于最大阻值处，据图可知滑片P置于B端；
（2）据题意可知，当开关闭合后发现灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的，如图丙的检测电路，将故障电路的开关S闭合，分别把M、N接到灯泡的两个接线柱上．若检测灯亮，则说明电流是通过检测灯泡的，则故障是灯泡断路．若检测灯不亮，即说明没有电流通过检测灯泡，即说明此时小灯泡发生短路；
（3）此时灯泡的电压小于额定电压，因为串联电路起分压作用，所以闭合开关后，滑动变阻器两端电压需减小，即滑动变阻器接入电路的阻值需减小，故将滑片P向B端移动；
小灯泡正常发光时，电压表示数应为3.8V时，电流表示数为0.2A；
则小灯泡正常发光时的电阻：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.8V}{0.2A}$=19Ω；
额定功率：P=UI=3.8V×0.2A=0.76W；
通电5min，小灯泡消耗的电能：W=Pt=0.76W×5×60s=228J；
故答案为：（1）B；（2）断路；短路；（3）B；0.2；19；0.76；228．
点评 本题考查了实物图和电路图的连接、实验注意事项、电路故障分析、求灯泡的电阻和额定电压，分析电路故障时，考虑问题要全面，尽可能找出各种可能的故障原因，然后综合分析得出结论；应知道灯泡在额定电压下的功率是额定功率．
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4．
如图所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面，推动木板过程中，木板对桌面的压力F′、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）
如图所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面，推动木板过程中，木板对桌面的压力F′、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）| A． | F′和f不变，p变大 | B． | F′和p不变，f变大 | ||
| C． | F′变小，p和f均变大 | D． | F′不变，f和p均变大 |
1．按图1所示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0〜0.6A、0〜3A）、电压表（量程为0〜3V、0〜15V）、开关及导线若干．
（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成（填选项前的字母）D．
A．电流表烧坏 B、电压表烧坏C．小灯泡烧坏 D、小灯泡不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：小电灯断路，
排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
①通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：灯丝电阻随温度的升高而增大．
②当小灯泡正常工作时，连人电路的滑动变阻器的阻值为7.33Ω．
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为1.5W．
（4）若电压表的0〜15V量程已损坏，只能使用0〜3V量程，其它器材不变，如何测出小灯泡的额定功率？
①在图2虚线框中画出测量电路图；
②若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为4.7Ω～12Ω．
（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成（填选项前的字母）D．
A．电流表烧坏 B、电压表烧坏C．小灯泡烧坏 D、小灯泡不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：小电灯断路，
排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前滑动变阻器滑片没有放到最大阻值处．
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
| 电压表的示数U/V | 电流表的示数I/A | 小电灯的功率P/W |
| 2.0 | 0.20 | |
| 2.5 | 0.22 | |
| 3.0 | 0.25 | |
| 3.8 | 0.30 | |
| 4.5 | 0.32 |
②当小灯泡正常工作时，连人电路的滑动变阻器的阻值为7.33Ω．
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V电源的两端，两灯消粍的总功率为1.5W．
（4）若电压表的0〜15V量程已损坏，只能使用0〜3V量程，其它器材不变，如何测出小灯泡的额定功率？
①在图2虚线框中画出测量电路图；
②若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为4.7Ω～12Ω．
8．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压U/V | 实际功率P/W | 电阻R/Ω | |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
5．“神十”上天后，女宇航员王亚平进行“太空授课”，下列说法正确的是（ ）
| A． | 王亚平说话发出声音是因为声带在振动 | |
| B． | 地球上的学生能听到王亚平的声音，说明真空能传声 | |
| C． | 在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 | |
| D． | 我们在地球能听到她的声音，这是因为她的声音响度很大 |
6．下例各情况中，关于做功的说法错误的是（ ）
| A． |  某同学用力将石块向前移动一点，他推石块的力做了功 | |
| B． |  人推着小车沿斜面进入车厢，她推车的力做了功 | |
| C． |  人头顶物体在水平地面上匀速前进，她顶物体的力做了功 | |
| D． |  某同学从滑梯上滑下，重力做了功 |