题目内容
16．与毛皮摩擦过的橡胶棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则B带负电，永久的风扇叶上布满了灰尘主要由于风扇旋转与空气发生摩擦起电，带电体具有吸引轻小物体的性质．分析 （1）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电．
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
（3）带电体能够吸引不带电的轻小物体．
解答 解：
毛皮摩擦过的橡胶棒A带负电，发现B被排斥，说明B带负电，C被吸引，说明C带正电；
风扇叶转动时，与空气摩擦而起电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以扇叶会布满灰尘．
故答案为：B；摩擦起电；吸引轻小物体．
点评 此题主要考查了电荷间的相互作用以及摩擦起电现象及解释．将所学的知识与生活实际联系在一起，是一道很好的题目．
练习册系列答案
寒假天地重庆出版社系列答案
相关题目
如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置．
王强同学在上海欢乐谷亲身体验了“绝顶雄风”的极限运动．当他乘坐过山车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转．这时他选取的参照物是自己；当他乘坐的过山车运动到A处（如图所示）位置时，他的运动状态不改变．（填“改变了”、“不改变”）．
11．甲、乙两辆车沿同一平直公路运动，其位置x随时间t变化的图象如图所示．据图可知（ ）
| A． | 两辆车是同时、同地出发，且同向运动 | |
| B． | 当t=3s时，乙车恰好追上甲车，两者速度相等 | |
| C． | 当t=3s时，甲车恰好追上乙车，甲的速度是乙的3倍 | |
| D． | 当t=4s时两车的距离与t=2s时两车的距离相同 |
1．如图所示，高度相同的均匀实心铝圆柱体和铁圆柱体放在水平桌面上，则它们对桌面的压强（ρ铝＜ρ铁） （ ）
| A． | 铝的大 | B． | 铁的大 | C． | 一样大 | D． | 无法判断 |
8．二力平衡条件中，正确的是（ ）
| A． | 只要满足大小相等，方向相反的条件 | |
| B． | 只要满足大小相等，方向相反且位于同一直线上的条件 | |
| C． | 作用于同一物体时能使物体运动 | |
| D． | 作用于同一物体时能使物体做匀速直线运动 |
13．
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小红同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是99℃．
（2）如图甲为实验时的情形．在组装器材时，是按照从下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，
他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是玻璃泡接触了容器底．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图乙所示，温度计的读数为99℃．
（3）水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？看到有“白气”不断从烧杯中冒出（写出一点即可）．
（4）某实验小组根据各自的数据，画出了如图2所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水到达沸点，两个同学实验所用时间是不同（填“相同”、“不同”或“无法判断”）．在加热条件完全相同的情况下，请你分析造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的小．
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小红同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）如图甲为实验时的情形．在组装器材时，是按照从下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，
他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是玻璃泡接触了容器底．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图乙所示，温度计的读数为99℃．
（3）水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？看到有“白气”不断从烧杯中冒出（写出一点即可）．
（4）某实验小组根据各自的数据，画出了如图2所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水到达沸点，两个同学实验所用时间是不同（填“相同”、“不同”或“无法判断”）．在加热条件完全相同的情况下，请你分析造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的小．
为了探究“影响电流通过导体产生热量”的因素，小敏用两个橡皮塞中有粗细均匀的相同玻璃管的装满煤油的烧瓶，两根阻值不同的电阻丝A和B，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案，其中甲实验装置中电阻A和B是串联的，乙装置中电阻A和B是并联的．那么：